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欢迎下载

 

第二课时

 

活出生命的精?/p>

 

 

教学目标

 

知识目标

 

1.

通过教学,使学生知道人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量?/p>

 

2.

使学生认识到人与人之间在相互依存和彼?/p>

 

关切中感受温暖,

传递温暖?/p>

没有人愿意遭遇冷

漠,生命拒绝冷漠?/p>

 

3.

明确生命虽然平凡,却也时时创造伟大?/p>

 

能力目标

 

1.

通过日常观察、内心感悟、实践探究等多种?/p>

 

式,全面理解由于人们对待生活的态度不同?/p>

生命?/p>

 

质童也不一样,培养学生分析问题和解决问题的

 

能力?/p>

 

2.

通过小组同学之间的探究合作,培养学生的团

 

队意识和合作精神?/p>

 

3.

帮助学生确立积极的人生态度,找出自己存?/p>

 

的价值与定位,超越自我,回报社会?/p>

 

情感、态度与价值观目标

 

1.

引导学生用积极的情感、健康的心态来关注

 

生命?/p>

 

2.

懂得我们不仅要关注自身发展,而且要关切其

 

他的生命。善待他人,传递温暖,消融冷漠?/p>

共同构建

 

一个互信、友善、和谐的社会?/p>

 

3.

理解每个人的生命都有自己独特的使命,我们

 

要活出自己的精彩,让生命更加绚丽?/p>

 

重难点突?/p>

 

重、难?/p>

:

活出生命的精彩?/p>

  

突破方法

:

这是以理导行的最重要的一环,?/p>

 

于七年级学生的认知水平和人生阅历十分有限?/p>

所?/p>

 

理解起来具有一定的难度。为了有效突破这一知识

 

点,教学中主要通过结合教材中“探究与

分享”板块和

 

正文内容,采用自主学习和合作探究等形式使学生?/p>

 

识到,在历史上,那些被我?/p>

认为是伟大的人物,并?/p>

 

是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品

 

德、才智和劳动,创

造出比自己有限的生命更长久的?/p>

 

不平凡的社会价值,

为我们留下了宝贵的物质财富和

 

精神财富?/p>

影响着一代又一代人。与伟人相比,更?/p>

 

的人是默默无闻的,他们同样也在书写着自己的生?/p>

 

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值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的?/p>

 

国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便

会从?/p>

 

凡中闪耀出伟大?/p>

 

探究新课?/p>

 

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传递温暖?/p>

没有人愿意遭遇冷

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明确生命虽然平凡,却也时时创造伟大?/p>

 

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1.

通过日常观察、内心感悟、实践探究等多种?/p>

 

式,全面理解由于人们对待生活的态度不同?/p>

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队意识和合作精神?/p>

 

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1.

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生命?/p>

 

2.

懂得我们不仅要关注自身发展,而且要关切其

 

他的生命。善待他人,传递温暖,消融冷漠?/p>

共同构建

 

一个互信、友善、和谐的社会?/p>

 

3.

理解每个人的生命都有自己独特的使命,我们

 

要活出自己的精彩,让生命更加绚丽?/p>

 

重难点突?/p>

 

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活出生命的精彩?/p>

  

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于七年级学生的认知水平和人生阅历十分有限?/p>

所?/p>

 

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点,教学中主要通过结合教材中“探究与

分享”板块和

 

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识到,在历史上,那些被我?/p>

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是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品

 

德、才智和劳动,创

造出比自己有限的生命更长久的?/p>

 

不平凡的社会价值,

为我们留下了宝贵的物质财富和

 

精神财富?/p>

影响着一代又一代人。与伟人相比,更?/p>

 

的人是默默无闻的,他们同样也在书写着自己的生?/p>

 

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国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便

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1.

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生命?/p>

 

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共同构建

 

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人教版《道德与法治》七年级上册(部编?最新精品教?0.2-活出生命的精?- 百度文库
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