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第二课时
活出生命的精?/p>
教学目标
知识目标
1.
通过教学,使学生知道人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量?/p>
2.
使学生认识到人与人之间在相互依存和彼?/p>
关切中感受温暖,
传递温暖?/p>
没有人愿意遭遇冷
漠,生命拒绝冷漠?/p>
3.
明确生命虽然平凡,却也时时创造伟大?/p>
能力目标
1.
通过日常观察、内心感悟、实践探究等多种?/p>
式,全面理解由于人们对待生活的态度不同?/p>
生命?/p>
质童也不一样,培养学生分析问题和解决问题的
能力?/p>
2.
通过小组同学之间的探究合作,培养学生的团
队意识和合作精神?/p>
3.
帮助学生确立积极的人生态度,找出自己存?/p>
的价值与定位,超越自我,回报社会?/p>
情感、态度与价值观目标
1.
引导学生用积极的情感、健康的心态来关注
生命?/p>
2.
懂得我们不仅要关注自身发展,而且要关切其
他的生命。善待他人,传递温暖,消融冷漠?/p>
共同构建
一个互信、友善、和谐的社会?/p>
3.
理解每个人的生命都有自己独特的使命,我们
要活出自己的精彩,让生命更加绚丽?/p>
重难点突?/p>
重、难?/p>
:
活出生命的精彩?/p>
突破方法
:
这是以理导行的最重要的一环,?/p>
于七年级学生的认知水平和人生阅历十分有限?/p>
所?/p>
理解起来具有一定的难度。为了有效突破这一知识
点,教学中主要通过结合教材中“探究与
分享”板块和
正文内容,采用自主学习和合作探究等形式使学生?/p>
识到,在历史上,那些被我?/p>
认为是伟大的人物,并?/p>
是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品
德、才智和劳动,创
造出比自己有限的生命更长久的?/p>
不平凡的社会价值,
为我们留下了宝贵的物质财富和
精神财富?/p>
影响着一代又一代人。与伟人相比,更?/p>
的人是默默无闻的,他们同样也在书写着自己的生?/p>
?/p>
值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的?/p>
国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便
会从?/p>
凡中闪耀出伟大?/p>
探究新课?/p>