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父亲的叮?/p>
念小学四年级的时候,我害病在家。父亲为了消除我的寂寞,就教我画素描?/p>
“你看见对象是怎样的,就得把它画成怎样,不要想当然?/p>
”他总是这样叮嘱我?/p>
休养完了,回校复课。有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲台上,要我们写生。那
两个杨桃正对着我,
从我所处的角度看去?/p>
它那五棱杨桃的轮廓根本不像杨桃,
而是五个?/p>
的什么东西?/p>
要不要按想像中的去画呢?这时?/p>
我想起了父亲的叮嘱?/p>
我如实照画,
并把这幅习作?/p>
上去?/p>
几个同学看见了,都哈哈大笑:
“嘻嘻,杨桃是这个样子的??/p>
“倒不如说是五角星·
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老师看了看我的习作,
走到我旁边,
俯下身来审视了一下讲台上的杨桃,
然后走到教室
中央,高举起我的习作,和颜悦色地问:
“这幅写生,画得像什么??/p>
“像五角星!
”几个同学应道,同时发出嘻嘻哈哈的笑声?/p>
老师的神情变得有点儿严肃。半晌,又问道:
“画杨桃画成了‘五角星?/p>
,好笑吗??/p>
同学们摸不透老师话里的意味,不敢回答。唯有那几个笑得最厉害的不知好歹,答道?/p>
“好——笑——?/p>
老师于是下令?/p>
“说‘好笑’的同学,请站到前面?/p>
!
”那几个同学面面相觑?/p>
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ù?/p>
,迟
迟疑疑地走到讲台前一字儿排开?/p>
老师让他们一个个坐到我的座位上?/p>
“看看杨桃,像你平时想像的模样吗?”老师问?/p>
“不·
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·像?/p>
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“像什么??/p>
“像·
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·五角星?/p>
?/p>
“好,你站起来。下一个?/p>
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?/p>
看着这一切,我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱。是的,父亲的教诲使我一生受用?/p>
这道
理自然不仅在画画?/p>