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关于小学语文低年级家庭作业布置设计的研究

  

(开题报告)

 

                                         

杜宇?/p>

 

研究背景

 

课改过后?/p>

关于小学生减负问题一直都是教育部门及?/p>

个教育工作者关注的焦点,为了大力推进素质教?/p>

,

许多?/p>

育教研机构都对小学语文教学进行了改革

,

在语文课堂教?/p>

内容、教学方法方面均取得了可喜的突破,但小学语文家庭

作业的改革还远远没有跟上课堂教学改革的步?/p>

,

其具体表

现为

:

知识巩固?/p>

,

应用实践?/p>

;

书本内容?/p>

,

课外内容?/p>

;

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面作业多

,

口头作业少,

特别是低年级语文家庭作业的布置,

更有陷入两极分化的艰难境地:

根据调查所了解到的实际?/p>

况来看,

个别学校家庭作业所需时数仍大大超过国家教委所

规定的作业时数?/p>

语文家庭作业每日一般学生完成需

1

个小

时,多则

2

个小时以上,令刚入学的小学生和刚着手学习辅

导孩子作业的家长们苦不堪言;另一种现象就是,个别学校

教条的执行国家关于低年级家庭作业减负的规定,

连书包也

不允许孩子带回家,大量的课外时间被游戏和电脑占领,也

导致孩子没有养成良好的课后复习与预习习惯?/p>

造成学习?/p>

不可弥补的损失。所以,如何设计有效、合理、有针对性的

小学语文家庭作业就成为了一个摆在所有一线语文教师面

前迫在眉睫的、值得研究的课题?/p>

 

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关于小学语文低年级家庭作业布置设计的研究

  

(开题报告)

 

                                         

杜宇?/p>

 

研究背景

 

课改过后?/p>

关于小学生减负问题一直都是教育部门及?/p>

个教育工作者关注的焦点,为了大力推进素质教?/p>

,

许多?/p>

育教研机构都对小学语文教学进行了改革

,

在语文课堂教?/p>

内容、教学方法方面均取得了可喜的突破,但小学语文家庭

作业的改革还远远没有跟上课堂教学改革的步?/p>

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特别是低年级语文家庭作业的布置,

更有陷入两极分化的艰难境地:

根据调查所了解到的实际?/p>

况来看,

个别学校家庭作业所需时数仍大大超过国家教委所

规定的作业时数?/p>

语文家庭作业每日一般学生完成需

1

个小

时,多则

2

个小时以上,令刚入学的小学生和刚着手学习辅

导孩子作业的家长们苦不堪言;另一种现象就是,个别学校

教条的执行国家关于低年级家庭作业减负的规定,

连书包也

不允许孩子带回家,大量的课外时间被游戏和电脑占领,也

导致孩子没有养成良好的课后复习与预习习惯?/p>

造成学习?/p>

不可弥补的损失。所以,如何设计有效、合理、有针对性的

小学语文家庭作业就成为了一个摆在所有一线语文教师面

前迫在眉睫的、值得研究的课题?/p>

 

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研究背景

 

课改过后?/p>

关于小学生减负问题一直都是教育部门及?/p>

个教育工作者关注的焦点,为了大力推进素质教?/p>

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内容、教学方法方面均取得了可喜的突破,但小学语文家庭

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特别是低年级语文家庭作业的布置,

更有陷入两极分化的艰难境地:

根据调查所了解到的实际?/p>

况来看,

个别学校家庭作业所需时数仍大大超过国家教委所

规定的作业时数?/p>

语文家庭作业每日一般学生完成需

1

个小

时,多则

2

个小时以上,令刚入学的小学生和刚着手学习辅

导孩子作业的家长们苦不堪言;另一种现象就是,个别学校

教条的执行国家关于低年级家庭作业减负的规定,

连书包也

不允许孩子带回家,大量的课外时间被游戏和电脑占领,也

导致孩子没有养成良好的课后复习与预习习惯?/p>

造成学习?/p>

不可弥补的损失。所以,如何设计有效、合理、有针对性的

小学语文家庭作业就成为了一个摆在所有一线语文教师面

前迫在眉睫的、值得研究的课题?/p>

 

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关于小学语文低年级家庭作业布置设计的研究 - 百度文库
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在语文课堂教?/p>

内容、教学方法方面均取得了可喜的突破,但小学语文家庭

作业的改革还远远没有跟上课堂教学改革的步?/p>

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知识巩固?/p>

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应用实践?/p>

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书本内容?/p>

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面作业多

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口头作业少,

特别是低年级语文家庭作业的布置,

更有陷入两极分化的艰难境地:

根据调查所了解到的实际?/p>

况来看,

个别学校家庭作业所需时数仍大大超过国家教委所

规定的作业时数?/p>

语文家庭作业每日一般学生完成需

1

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时,多则

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个小时以上,令刚入学的小学生和刚着手学习辅

导孩子作业的家长们苦不堪言;另一种现象就是,个别学校

教条的执行国家关于低年级家庭作业减负的规定,

连书包也

不允许孩子带回家,大量的课外时间被游戏和电脑占领,也

导致孩子没有养成良好的课后复习与预习习惯?/p>

造成学习?/p>

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