部编版七年级下册道德与法治教案第三单元《节奏与旋律?/p>
课题
节奏与旋?/p>
单元
第三单元
学科
道德与法?/p>
年级
七年?/p>
学习
目标
情感态度和价
值观目标
初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,
能理解集体中的小群体与集?/p>
的关系;树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则,反对小团体主义?/p>
能力目标
提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力?/p>
提高在集体生活中人际交往
能力;提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力?/p>
知识目标
知道人在多个集体中承担多重责任,
知道怎样处理个人节奏与集体节奏之?/p>
的关系,理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系?/p>
重点
怎样处理不同集体中的多重责任
难点
怎样认识集体中的小群体与集体的关系?/p>
学法
合作学习、情景探?/p>
教法
讲授法、讨论交流法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示学习目标
列出你在不同集体中扮演的角色,数数有多少
种。提示:社会、家庭、学校、班?/p>
齐读学习目标
学生列举
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习任?/p>
明确不同的角?/p>
不同的责任?/p>
讲授新课
学习目标一:我在多个集体中
播放《保卫黄河》交响乐视频
出示关于交响乐团的小知识。思考:在交响乐
团演奏中,几十个人,几十种乐器,为什么能够奏
出和谐的旋律?/p>
探究与分享:教材
P67--68
材料
思考:
1
、在上述情境中,除了班集体,还有
哪些集体?/p>
2
、小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是?/p>
“维护”了班集体的荣誉?为什么?
3
、如果你是小倩,请你为同学们作出解释?/p>
为什么要给校长写信?如果你是小鑫,请你为同学
学生倾听感悟
讨论思?/p>
读材料思考问
?/p>
感受其节奏在?/p>
品中的作?/p>
领会个人节奏?/p>
集体旋律的关?/p>
学会正确认识?/p>
体利益,运用?/p>
当途径维护集体
的正当利?/p>