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1 

第一单元美术的主要表现手?/p>

 

第一课造型的表现力

 

一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)

 

知识目标

:

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术?/p>

现手段?/p>

 

能力目标

: 

欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺

术表现方法?/p>

 

情意目标

:

培养学生的审美能力?/p>

 

二、教学重点、难?/p>

 

教学重点?/p>

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术

表现手段?/p>

 

难点?/p>

学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点?/p>

 

三、教学模式(或方法)

 

启发

-----

欣赏

------

讨论

------

评述

 

四、教学过?/p>

 

1

、引导阶?/p>

 

①教师讲解:

不论是普通儿童的绘画创作

,

还是著名画家的绘画创?/p>

,

都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段

 ,

例如线条、明暗?/p>

体量和空间等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用?/p>

式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言?/p>

 

出示课题?/p>

造型的表现力(板书)

 

2

、新授课

 

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1

)线?/p>

 

人类早期的绘画,特别是东方的传统绘画,大多以线来进行造型?/p>

现,线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美?/p>

受和思想感情?/p>

 

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1 

第一单元美术的主要表现手?/p>

 

第一课造型的表现力

 

一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)

 

知识目标

:

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术?/p>

现手段?/p>

 

能力目标

: 

欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺

术表现方法?/p>

 

情意目标

:

培养学生的审美能力?/p>

 

二、教学重点、难?/p>

 

教学重点?/p>

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术

表现手段?/p>

 

难点?/p>

学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点?/p>

 

三、教学模式(或方法)

 

启发

-----

欣赏

------

讨论

------

评述

 

四、教学过?/p>

 

1

、引导阶?/p>

 

①教师讲解:

不论是普通儿童的绘画创作

,

还是著名画家的绘画创?/p>

,

都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段

 ,

例如线条、明暗?/p>

体量和空间等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用?/p>

式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言?/p>

 

出示课题?/p>

造型的表现力(板书)

 

2

、新授课

 

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1

)线?/p>

 

人类早期的绘画,特别是东方的传统绘画,大多以线来进行造型?/p>

现,线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美?/p>

受和思想感情?/p>

 

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第一单元美术的主要表现手?/p>

 

第一课造型的表现力

 

一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)

 

知识目标

:

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术?/p>

现手段?/p>

 

能力目标

: 

欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺

术表现方法?/p>

 

情意目标

:

培养学生的审美能力?/p>

 

二、教学重点、难?/p>

 

教学重点?/p>

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术

表现手段?/p>

 

难点?/p>

学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点?/p>

 

三、教学模式(或方法)

 

启发

-----

欣赏

------

讨论

------

评述

 

四、教学过?/p>

 

1

、引导阶?/p>

 

①教师讲解:

不论是普通儿童的绘画创作

,

还是著名画家的绘画创?/p>

,

都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段

 ,

例如线条、明暗?/p>

体量和空间等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用?/p>

式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言?/p>

 

出示课题?/p>

造型的表现力(板书)

 

2

、新授课

 

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1

)线?/p>

 

人类早期的绘画,特别是东方的传统绘画,大多以线来进行造型?/p>

现,线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美?/p>

受和思想感情?/p>

 

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新人教版八年级上册美术教案合?- 百度文库
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1 

第一单元美术的主要表现手?/p>

 

第一课造型的表现力

 

一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)

 

知识目标

:

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术?/p>

现手段?/p>

 

能力目标

: 

欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺

术表现方法?/p>

 

情意目标

:

培养学生的审美能力?/p>

 

二、教学重点、难?/p>

 

教学重点?/p>

认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术

表现手段?/p>

 

难点?/p>

学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点?/p>

 

三、教学模式(或方法)

 

启发

-----

欣赏

------

讨论

------

评述

 

四、教学过?/p>

 

1

、引导阶?/p>

 

①教师讲解:

不论是普通儿童的绘画创作

,

还是著名画家的绘画创?/p>

,

都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段

 ,

例如线条、明暗?/p>

体量和空间等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用?/p>

式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言?/p>

 

出示课题?/p>

造型的表现力(板书)

 

2

、新授课

 

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1

)线?/p>

 

人类早期的绘画,特别是东方的传统绘画,大多以线来进行造型?/p>

现,线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美?/p>

受和思想感情?/p>

 



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