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软件体系结构与设计模?/p>

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课程教学模式的探?/p>

 

摘要

:

一套完善的课程体系对于教学的实施十分重要?/p>

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软件体系结构与设?/p>

模式

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是软件工程的专业主干课程之一

,

本文在总结

SEEK

及专业规范对课程的具

体要求的基础?/p>

,

结合实际教学情况

,

对该课程的教学模式进行了探讨并提出了一

些建议?/p>

 

 

关键?/p>

:SEEK;

软件体系结构

;

设计模式

;

教学模式

 

 

1

引言

 

 

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20

世纪

40

年代第一台数字电子计算机问世

,

人们对于计算机的应用就以

惊人的速度发展起来。以信息技术为核心的高新技术发展极大改变了我们的生

产?/p>

生活以及经济?/p>

政治关系?/p>

计算机软件在我们日常生活的各个方面正扮演着

一个核心角?/p>

,

它涉及政府、银行和金融、教育、交通、娱乐、医疗、农业和?/p>

律等各个领域?/p>

软件产业已成为信息产业的核心和灵魂?/p>

国内外高等学校?/p>

科研

院所纷纷建立起软件工程学?/p>

,

采取系统、规范的方式培养市场所需的软件工?/p>

人才?/p>

 

 

软件工程作为一个专业方?/p>

,

必须通过一套完善的课程体系来实施教

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,ACM

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联合工作组织制定的软件工程知识体?/p>

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CCSE(Computing 

Curriculum 

Software 

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及其中的软件工程知识体系

SEEK(Software 

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Education 

Knowledge)

都明确给出了相应的课程体系构成。我国于

2006

年推出了《计算机科学与技术本科专业规?/p>

(

软件工程方向

)

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,

该专业规?/p>

结合我国高等教育的实际情?/p>

,

详细描述了软件工程教育知识体系、核心课程等

内容?/p>

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软件体系结构与设计模?/p>

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是软件工程方向专业重要的专业核心课程之一

,

目前还处于专业课程体系建设的起步阶段

,

要建设高水平、高质量?/p>

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软件体系?/p>

构与设计模式

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课程

,

还需要进一步深入的研究和探讨。本文在总结

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及专?/p>

规范对课程的具体要求的基础?/p>

,

结合南华大学的实际教学情?/p>

,

对该课程的教?/p>

模式提出了一些建议?/p>

 

 

2

该课程在

SEEK

和专业规范中的构?/p>

 

 

 

2.1

该课程在

SEEK

中所涉及的知识领域和知识单元

 

 

软件工程知识体系

SEEK

分为三层结构

,

最高层是教育知识领?/p>

(area),

它代?/p>

了软件工程的子学?/p>

,

通常被认为是本科生应该掌握的软件工程知识体的重要?/p>

分。知识领域是对软件工程知识进行组织、分类和描述的高层结构元?/p>

,

每个?/p>

域使用一个缩写进行标识。每个知识领域又分成许多知识单元

(unit),

表示一个领

域中的独立主题模块。在知识领域标识的后?/p>

,

添加两到三个字母的后缀标识?/p>

识单元?/p>

每个知识单元被进一步分成知识点

(topic)

集合

,

知识点是层次结构的最?/p>

层。表

1

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总结的知识领?/p>

,

列出了知识单元的集合

,

并推荐了每个知识?

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课程教学模式的探?/p>

 

摘要

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一套完善的课程体系对于教学的实施十分重要?/p>

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是软件工程的专业主干课程之一

,

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及专业规范对课程的具

体要求的基础?/p>

,

结合实际教学情况

,

对该课程的教学模式进行了探讨并提出了一

些建议?/p>

 

 

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教学模式

 

 

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引言

 

 

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20

世纪

40

年代第一台数字电子计算机问世

,

人们对于计算机的应用就以

惊人的速度发展起来。以信息技术为核心的高新技术发展极大改变了我们的生

产?/p>

生活以及经济?/p>

政治关系?/p>

计算机软件在我们日常生活的各个方面正扮演着

一个核心角?/p>

,

它涉及政府、银行和金融、教育、交通、娱乐、医疗、农业和?/p>

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软件产业已成为信息产业的核心和灵魂?/p>

国内外高等学校?/p>

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院所纷纷建立起软件工程学?/p>

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及其中的软件工程知识体系

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都明确给出了相应的课程体系构成。我国于

2006

年推出了《计算机科学与技术本科专业规?/p>

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结合我国高等教育的实际情?/p>

,

详细描述了软件工程教育知识体系、核心课程等

内容?/p>

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是软件工程方向专业重要的专业核心课程之一

,

目前还处于专业课程体系建设的起步阶段

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要建设高水平、高质量?/p>

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还需要进一步深入的研究和探讨。本文在总结

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及专?/p>

规范对课程的具体要求的基础?/p>

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,

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模式提出了一些建议?/p>

 

 

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该课程在

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和专业规范中的构?/p>

 

 

 

2.1

该课程在

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中所涉及的知识领域和知识单元

 

 

软件工程知识体系

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分为三层结构

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最高层是教育知识领?/p>

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了软件工程的子学?/p>

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通常被认为是本科生应该掌握的软件工程知识体的重要?/p>

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是软件工程的专业主干课程之一

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20

世纪

40

年代第一台数字电子计算机问世

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人们对于计算机的应用就以

惊人的速度发展起来。以信息技术为核心的高新技术发展极大改变了我们的生

产?/p>

生活以及经济?/p>

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计算机软件在我们日常生活的各个方面正扮演着

一个核心角?/p>

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它涉及政府、银行和金融、教育、交通、娱乐、医疗、农业和?/p>

律等各个领域?/p>

软件产业已成为信息产业的核心和灵魂?/p>

国内外高等学校?/p>

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院所纷纷建立起软件工程学?/p>

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人才?/p>

 

 

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及其中的软件工程知识体系

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都明确给出了相应的课程体系构成。我国于

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年推出了《计算机科学与技术本科专业规?/p>

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,

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还需要进一步深入的研究和探讨。本文在总结

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“软件体系结构与设计模式”课程教学模式的探讨 - 百度文库
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计算机软件在我们日常生活的各个方面正扮演着

一个核心角?/p>

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还需要进一步深入的研究和探讨。本文在总结

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软件工程知识体系

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分为三层结构

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每个知识单元被进一步分成知识点

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