安全用电
各位评委、老师?/p>
大家好!我是来自梅林石溪小学的唐昌利,今天我说课的内容是?/p>
-
六年级适用《我的安全我?/p>
道》一书中的第一章《安全用电》一课。下面我将从教材分析、教学内容、教学方法、教学过?/p>
和板书设计等方面来完成今天的说课?/p>
一、说教材分析
国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求,中小学要通过开展公共安全教育,?/p>
养学生的社会安全责任感,
使学生逐步形成安全意识?/p>
掌握必要的安全行为知识技能,
了解相关
的法律法规常识,
养成在日常生活和突发安全事件中的正确应对的习惯,
最大限度地预防安全?/p>
故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害,
保障中小学生健康成长?/p>
今天我说课的内容就?/p>
自于依据《中小学公共安全教育指导纲要》要求,由江西教育出版社编写的《我的安全我知道?/p>
4-6
年级一书?/p>
二、说教学内容
小学生的电学知识还没有开始系统学习,
用电知识处在经验阶段?/p>
用电的技能和操作有较?/p>
的随意性和盲目性,
对一些用电行为的安全隐患认识不到?/p>
而社会的飞速发展使得各种电器充?/p>
于生活中的每个角落,
小学生的好奇心和求知欲不断上升,
所以对小学生特别是小学高年级的?/p>
生进行安全用电的基本常识教育,变得非常必须和迫切?/p>
在解读教材,分析学情的基础上,我将认知与能力,过程与方法,情感态度价值观这三个维
度融合,设计了以下教学目标:
认知目标
:
学生了解安全用电事故案例,知道有关的安全用电安全常识,提高防范意识?/p>
能力目标:通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于家庭、校园安全用电事故的信息?/p>
使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力?/p>
情感目标:养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯,热爱生活,珍爱生命?/p>
根据教学目标,我将重难点确定为:
1
、如何引导学生了解有关的家庭、学校安全用电常识,知道安全用电事故对个人、家庭、社?/p>
造成的损失?/p>
2
、养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯,珍爱生命,热爱生活?/p>
三、说教学方法
新课标认为:
“儿童是学习的主体,
学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外
界的相互作用来实现的。”根据教材特点,结合学生的需要,在本节课教学中我主要采用了以?/p>
三种教学方法?/p>
1
、直观演示法:利用多媒体教学手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,?/p>
进学生对知识的掌握?/p>
2
?/p>
活动探究?/p>
:
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,
以学生为主体?/p>
使学生的独立探索
能力得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力和活动组织能力?/p>
3
?/p>
集体讨论?/p>
:
针对学生提出的问题,
组织学生进行集体和分组讨论,
促使学生在学习中解决?/p>
题,培养学生的团结协作的精神?/p>
四、说教学过程
本次教学活动我设立了五个环节?/p>
导入——新授——练习巩固——小结——作?/p>
环节一?/p>
联系生活
自然导入
首先安排小记者现场采访班上的学生关于用电安全方面的问题,
比如?/p>
你家有哪些家电?如果?/p>
洗手是否可以去拔电插头?等等?/p>
(通过这样的采访既可以调动学生的学习积极性,
又能对学?/p>
的现有用电安全知识有个大致的了解。可以做到有的放矢。)
然后通过老师讲故事和学生小话剧表演两种方法相结合?/p>
让学生知道两个有关由于缺乏用电安
全知识而引发的安全事故?/p>
(通过讲故事和看表演的形式?/p>
可以让学生形象了解到学习用电安全