等式的性质
教学目标
?/p>
1.
通过天平演示保持平衡的几种变换情况,
让学生初步认识等?/p>
的基本性质?/p>
2.
利用观察天平保持平衡所发现的规律,
能直接判断天平发生变
化后能否保持平衡?/p>
3.
培养学生观察与概括、比较与分析的能力?/p>
教学重点
:掌握等式的基本性质?/p>
教学难点
?/p>
理解并掌握等式的性质?/p>
能根据具体情境列出相应的方程?/p>
教学准备
:天平、茶壶、茶杯、墨水、铅笔盒?/p>
教学过程
一、情境导?/p>
1
.上节课咱们认识了天平,知道天平的两边重量完全相同时?/p>
天平才能保持平衡?/p>
并利用天平学会了等式和方程的含义?/p>
等号两边
完全相等的式子叫等式,含有未知数的等式就是方程?/p>
2
.同学们,你们做过天平游戏吗?这节课我们要利用天平一?/p>
来探索等式的性质?/p>
(板书课题:等式的性质?/p>
二、互动新?/p>
1
.出示教材第
64
页情境图
1
第一个天平图?/p>
让学生仔细观察图,并说一说:通过图你知道了什么?
让学生自主回答,学生可能会回答:天平的左边放了一把茶壶,
右边放了两个茶杯?/p>
天平保持平衡?/p>
这说明一个茶壶的重量?/p>
2
个茶
杯的重量相等?/p>