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作文《说说心里话》教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

第二单元习作

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

.回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具?/p>

有条理地把压在心底的事和想法表达出来?/p>

鼓励真实而有创意?/p>

表达?/p>

 

 

2

.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受?/p>

提高自己的认识,培养习作自信心?/p>

 

 

3

?/p>

在写作实践中引导学生养成留心观察?/p>

勤动笔的写作习惯?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

一、回忆话题,激发兴?/p>

 

1

.回忆话题。同学们,我们每天都经历许多事情,有一些话

要说?/p>

有的同学想对父母说希望要放手?/p>

对他们的学习不要干涉

过多?/p>

有的同学希望能从父母那里得到更多的关爱,

有的看到?/p>

会上的尊老爱幼的事情?/p>

还有的同学看到不文明的现象等?/p>

都很

想对别人倾诉,对吗?

 

2

?/p>

激发兴趣?/p>

我们平时有一些心里想说的话没有机会说和不

敢说?/p>

今天我们就利用这个机会说一说自己的心里话,

抒发自己

的心声,然后写成作文,写得好的作文,我们要推荐给《珠江青

少年报》发表?/p>

 

二、层层剖题,开阔思维

 

1

.明确和谁说心里话?/p>

 

 

 

(1) 

熟悉的人

:(

学生想到最多的

) 

 

 

长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„?/p>

 

 

 

同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴„?/p>

 

 

 

(2) 

可以和陌生人说吗?如

:

守卫边疆的战士、救死扶伤的

医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜?/p>

歌星影星„?/p>

 

 

 

(3) 

有时在生活中我们还会看到?/p>

遇到一些不美好的现象和

一些反面人物,我们还可以跟他们说说自己的想法。如

:

小偷?/p>

坑害百姓的假冒伪劣产品制造?/p>

销售者,

破坏生态环境的森林?/p>

伐者„?/p>

 

 

 

(4) 

除了人类,我们还可以和自然界中的动植物说心里?/p>

呀!如

:

濒临灭亡的动物、植物,遭受污染的小河„?/p>

 

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作文《说说心里话》教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

第二单元习作

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

.回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具?/p>

有条理地把压在心底的事和想法表达出来?/p>

鼓励真实而有创意?/p>

表达?/p>

 

 

2

.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受?/p>

提高自己的认识,培养习作自信心?/p>

 

 

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在写作实践中引导学生养成留心观察?/p>

勤动笔的写作习惯?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

一、回忆话题,激发兴?/p>

 

1

.回忆话题。同学们,我们每天都经历许多事情,有一些话

要说?/p>

有的同学想对父母说希望要放手?/p>

对他们的学习不要干涉

过多?/p>

有的同学希望能从父母那里得到更多的关爱,

有的看到?/p>

会上的尊老爱幼的事情?/p>

还有的同学看到不文明的现象等?/p>

都很

想对别人倾诉,对吗?

 

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激发兴趣?/p>

我们平时有一些心里想说的话没有机会说和不

敢说?/p>

今天我们就利用这个机会说一说自己的心里话,

抒发自己

的心声,然后写成作文,写得好的作文,我们要推荐给《珠江青

少年报》发表?/p>

 

二、层层剖题,开阔思维

 

1

.明确和谁说心里话?/p>

 

 

 

(1) 

熟悉的人

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学生想到最多的

) 

 

 

长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„?/p>

 

 

 

同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴„?/p>

 

 

 

(2) 

可以和陌生人说吗?如

:

守卫边疆的战士、救死扶伤的

医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜?/p>

歌星影星„?/p>

 

 

 

(3) 

有时在生活中我们还会看到?/p>

遇到一些不美好的现象和

一些反面人物,我们还可以跟他们说说自己的想法。如

:

小偷?/p>

坑害百姓的假冒伪劣产品制造?/p>

销售者,

破坏生态环境的森林?/p>

伐者„?/p>

 

 

 

(4) 

除了人类,我们还可以和自然界中的动植物说心里?/p>

呀!如

:

濒临灭亡的动物、植物,遭受污染的小河„?/p>

 

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教学目标?/p>

 

 

 

1

.回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具?/p>

有条理地把压在心底的事和想法表达出来?/p>

鼓励真实而有创意?/p>

表达?/p>

 

 

2

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提高自己的认识,培养习作自信心?/p>

 

 

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在写作实践中引导学生养成留心观察?/p>

勤动笔的写作习惯?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

一、回忆话题,激发兴?/p>

 

1

.回忆话题。同学们,我们每天都经历许多事情,有一些话

要说?/p>

有的同学想对父母说希望要放手?/p>

对他们的学习不要干涉

过多?/p>

有的同学希望能从父母那里得到更多的关爱,

有的看到?/p>

会上的尊老爱幼的事情?/p>

还有的同学看到不文明的现象等?/p>

都很

想对别人倾诉,对吗?

 

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激发兴趣?/p>

我们平时有一些心里想说的话没有机会说和不

敢说?/p>

今天我们就利用这个机会说一说自己的心里话,

抒发自己

的心声,然后写成作文,写得好的作文,我们要推荐给《珠江青

少年报》发表?/p>

 

二、层层剖题,开阔思维

 

1

.明确和谁说心里话?/p>

 

 

 

(1) 

熟悉的人

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学生想到最多的

) 

 

 

长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„?/p>

 

 

 

同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴„?/p>

 

 

 

(2) 

可以和陌生人说吗?如

:

守卫边疆的战士、救死扶伤的

医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜?/p>

歌星影星„?/p>

 

 

 

(3) 

有时在生活中我们还会看到?/p>

遇到一些不美好的现象和

一些反面人物,我们还可以跟他们说说自己的想法。如

:

小偷?/p>

坑害百姓的假冒伪劣产品制造?/p>

销售者,

破坏生态环境的森林?/p>

伐者„?/p>

 

 

 

(4) 

除了人类,我们还可以和自然界中的动植物说心里?/p>

呀!如

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一、回忆话题,激发兴?/p>

 

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过多?/p>

有的同学希望能从父母那里得到更多的关爱,

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还有的同学看到不文明的现象等?/p>

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想对别人倾诉,对吗?

 

2

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激发兴趣?/p>

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敢说?/p>

今天我们就利用这个机会说一说自己的心里话,

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二、层层剖题,开阔思维

 

1

.明确和谁说心里话?/p>

 

 

 

(1) 

熟悉的人

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学生想到最多的

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长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„?/p>

 

 

 

同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴„?/p>

 

 

 

(2) 

可以和陌生人说吗?如

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守卫边疆的战士、救死扶伤的

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歌星影星„?/p>

 

 

 

(3) 

有时在生活中我们还会看到?/p>

遇到一些不美好的现象和

一些反面人物,我们还可以跟他们说说自己的想法。如

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小偷?/p>

坑害百姓的假冒伪劣产品制造?/p>

销售者,

破坏生态环境的森林?/p>

伐者„?/p>

 

 

 

(4) 

除了人类,我们还可以和自然界中的动植物说心里?/p>

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