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美术学业评价方案

 

金水一?/p>

 

 

王彦?/p>

 

 

一、评价办法:

  

 

 

 

 

从学生的实际情况出发?/p>

根据学生的不同年龄段?/p>

学习态度和期

末检测为辅的全方位的综合评价体系?/p>

  

二、评价内?/p>

  

 

 

 

 

(一)基本知识的掌握情况

  

 

 

 

 

 

1

、七、八年级学生的基础知识评价是学生能了解色彩知识,是

否理解用基本形概括和表现物象的造型方法?/p>

是否能在观察自然中感

受美;是否进行展示计等综合探索方面的完成?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、是否了解点、线、面的运用,并能写生;是否从中感受到?/p>

律和节奏的美感以及生活之美?/p>

现实之美?/p>

是否了解并掌握了四方?/p>

续知识为依据?/p>

  

 

 

 

 

 

3

、是否能掌握浅显的造型知识和美感规律;是否理解“节奏美

感?/p>

?/p>

是否了解认识中国画的常用工具?/p>

画家?/p>

作品及基本表现方法;

是否掌握了传统与现代设计基础知识为依据?/p>

  

 

 

 

(二)造型表现

  

 

 

 

 

 

1

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考察学生能用绘画用具认识和描绘各种基本形并运用平面形

的组合表现景和物;能表现自己的所见、所感、所想,表现自己熟悉

的人和物为依据出发,考察学生造型表现成绩?/p>

  

水平二:考察学生掌握透视现象、线描写生、色彩知识、画物体的结

构比例和用水彩画?/p>

中国画的形式?/p>

表现自己最感兴趣的事物和简?

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金水一?/p>

 

 

王彦?/p>

 

 

一、评价办法:

  

 

 

 

 

从学生的实际情况出发?/p>

根据学生的不同年龄段?/p>

学习态度和期

末检测为辅的全方位的综合评价体系?/p>

  

二、评价内?/p>

  

 

 

 

 

(一)基本知识的掌握情况

  

 

 

 

 

 

1

、七、八年级学生的基础知识评价是学生能了解色彩知识,是

否理解用基本形概括和表现物象的造型方法?/p>

是否能在观察自然中感

受美;是否进行展示计等综合探索方面的完成?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、是否了解点、线、面的运用,并能写生;是否从中感受到?/p>

律和节奏的美感以及生活之美?/p>

现实之美?/p>

是否了解并掌握了四方?/p>

续知识为依据?/p>

  

 

 

 

 

 

3

、是否能掌握浅显的造型知识和美感规律;是否理解“节奏美

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是否了解认识中国画的常用工具?/p>

画家?/p>

作品及基本表现方法;

是否掌握了传统与现代设计基础知识为依据?/p>

  

 

 

 

(二)造型表现

  

 

 

 

 

 

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考察学生能用绘画用具认识和描绘各种基本形并运用平面形

的组合表现景和物;能表现自己的所见、所感、所想,表现自己熟悉

的人和物为依据出发,考察学生造型表现成绩?/p>

  

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构比例和用水彩画?/p>

中国画的形式?/p>

表现自己最感兴趣的事物和简?

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金水一?/p>

 

 

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一、评价办法:

  

 

 

 

 

从学生的实际情况出发?/p>

根据学生的不同年龄段?/p>

学习态度和期

末检测为辅的全方位的综合评价体系?/p>

  

二、评价内?/p>

  

 

 

 

 

(一)基本知识的掌握情况

  

 

 

 

 

 

1

、七、八年级学生的基础知识评价是学生能了解色彩知识,是

否理解用基本形概括和表现物象的造型方法?/p>

是否能在观察自然中感

受美;是否进行展示计等综合探索方面的完成?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、是否了解点、线、面的运用,并能写生;是否从中感受到?/p>

律和节奏的美感以及生活之美?/p>

现实之美?/p>

是否了解并掌握了四方?/p>

续知识为依据?/p>

  

 

 

 

 

 

3

、是否能掌握浅显的造型知识和美感规律;是否理解“节奏美

感?/p>

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是否了解认识中国画的常用工具?/p>

画家?/p>

作品及基本表现方法;

是否掌握了传统与现代设计基础知识为依据?/p>

  

 

 

 

(二)造型表现

  

 

 

 

 

 

1

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考察学生能用绘画用具认识和描绘各种基本形并运用平面形

的组合表现景和物;能表现自己的所见、所感、所想,表现自己熟悉

的人和物为依据出发,考察学生造型表现成绩?/p>

  

水平二:考察学生掌握透视现象、线描写生、色彩知识、画物体的结

构比例和用水彩画?/p>

中国画的形式?/p>

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一、评价办法:

  

 

 

 

 

从学生的实际情况出发?/p>

根据学生的不同年龄段?/p>

学习态度和期

末检测为辅的全方位的综合评价体系?/p>

  

二、评价内?/p>

  

 

 

 

 

(一)基本知识的掌握情况

  

 

 

 

 

 

1

、七、八年级学生的基础知识评价是学生能了解色彩知识,是

否理解用基本形概括和表现物象的造型方法?/p>

是否能在观察自然中感

受美;是否进行展示计等综合探索方面的完成?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、是否了解点、线、面的运用,并能写生;是否从中感受到?/p>

律和节奏的美感以及生活之美?/p>

现实之美?/p>

是否了解并掌握了四方?/p>

续知识为依据?/p>

  

 

 

 

 

 

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、是否能掌握浅显的造型知识和美感规律;是否理解“节奏美

感?/p>

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是否了解认识中国画的常用工具?/p>

画家?/p>

作品及基本表现方法;

是否掌握了传统与现代设计基础知识为依据?/p>

  

 

 

 

(二)造型表现

  

 

 

 

 

 

1

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考察学生能用绘画用具认识和描绘各种基本形并运用平面形

的组合表现景和物;能表现自己的所见、所感、所想,表现自己熟悉

的人和物为依据出发,考察学生造型表现成绩?/p>

  

水平二:考察学生掌握透视现象、线描写生、色彩知识、画物体的结

构比例和用水彩画?/p>

中国画的形式?/p>

表现自己最感兴趣的事物和简?



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