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可编?/p>

 

课文常规预习方法(每课要求一样)?/p>

 

步骤一:通读课文,给课文标上自然段?/p>

 

步骤二:再次通读课文,利用生字表(一)、生字表(二)、查字典

给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字,

仔细观察生字在田字格的位置,并试着分析字形。认真读本课的生?/p>

组词

2

遍?/p>

 

步骤三:根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。?/p>

 

语文园地预习方法?/p>

 

步骤一:通读语文园地中的词语及短文?/p>

 

步骤二:生字表(二)识字?/p>

第一单元

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

1.

第一单元共有

 

 

 

 

篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. 

这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是:

《找春天》是写的几个?/p>

伙伴去田野找春天?/p>

《古诗两首》分别写了春天的

 

 

 

 

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》是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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》是写玫瑰没有白栽?/p>

 

3.

“语文园地一”中的“口语交际”的内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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“展?/p>

台”是让同学们展示

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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“宽带网”是让同学们

通过上网搜集关于

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的知识?/p>

 

 

1 

 

找春?/p>

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

导语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢

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让我?/p>

带着兴奋和好奇来预习课文吧?/p>

 

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可编?/p>

 

课文常规预习方法(每课要求一样)?/p>

 

步骤一:通读课文,给课文标上自然段?/p>

 

步骤二:再次通读课文,利用生字表(一)、生字表(二)、查字典

给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字,

仔细观察生字在田字格的位置,并试着分析字形。认真读本课的生?/p>

组词

2

遍?/p>

 

步骤三:根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。?/p>

 

语文园地预习方法?/p>

 

步骤一:通读语文园地中的词语及短文?/p>

 

步骤二:生字表(二)识字?/p>

第一单元

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

1.

第一单元共有

 

 

 

 

篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. 

这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是:

《找春天》是写的几个?/p>

伙伴去田野找春天?/p>

《古诗两首》分别写了春天的

 

 

 

 

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》是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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》是写玫瑰没有白栽?/p>

 

3.

“语文园地一”中的“口语交际”的内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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“展?/p>

台”是让同学们展示

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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通过上网搜集关于

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的知识?/p>

 

 

1 

 

找春?/p>

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

导语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢

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带着兴奋和好奇来预习课文吧?/p>

 

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课文常规预习方法(每课要求一样)?/p>

 

步骤一:通读课文,给课文标上自然段?/p>

 

步骤二:再次通读课文,利用生字表(一)、生字表(二)、查字典

给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字,

仔细观察生字在田字格的位置,并试着分析字形。认真读本课的生?/p>

组词

2

遍?/p>

 

步骤三:根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。?/p>

 

语文园地预习方法?/p>

 

步骤一:通读语文园地中的词语及短文?/p>

 

步骤二:生字表(二)识字?/p>

第一单元

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

1.

第一单元共有

 

 

 

 

篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. 

这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是:

《找春天》是写的几个?/p>

伙伴去田野找春天?/p>

《古诗两首》分别写了春天的

 

 

 

 

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》是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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》是写玫瑰没有白栽?/p>

 

3.

“语文园地一”中的“口语交际”的内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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“展?/p>

台”是让同学们展示

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1 

 

找春?/p>

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

导语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢

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二年级下册语文预习单知识讲解 - 百度文库
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可编?/p>

 

课文常规预习方法(每课要求一样)?/p>

 

步骤一:通读课文,给课文标上自然段?/p>

 

步骤二:再次通读课文,利用生字表(一)、生字表(二)、查字典

给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字,

仔细观察生字在田字格的位置,并试着分析字形。认真读本课的生?/p>

组词

2

遍?/p>

 

步骤三:根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。?/p>

 

语文园地预习方法?/p>

 

步骤一:通读语文园地中的词语及短文?/p>

 

步骤二:生字表(二)识字?/p>

第一单元

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

1.

第一单元共有

 

 

 

 

篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. 

这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是:

《找春天》是写的几个?/p>

伙伴去田野找春天?/p>

《古诗两首》分别写了春天的

 

 

 

 

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》是?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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》是写玫瑰没有白栽?/p>

 

3.

“语文园地一”中的“口语交际”的内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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“展?/p>

台”是让同学们展示

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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“宽带网”是让同学们

通过上网搜集关于

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的知识?/p>

 

 

1 

 

找春?/p>

 

学校

       

班级

      

姓名

        

等级

       

 

导语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢

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让我?/p>

带着兴奋和好奇来预习课文吧?/p>

 



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