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word
可编?/p>
课文常规预习方法(每课要求一样)?/p>
步骤一:通读课文,给课文标上自然段?/p>
步骤二:再次通读课文,利用生字表(一)、生字表(二)、查字典
给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字,
仔细观察生字在田字格的位置,并试着分析字形。认真读本课的生?/p>
组词
2
遍?/p>
步骤三:根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。?/p>
语文园地预习方法?/p>
步骤一:通读语文园地中的词语及短文?/p>
步骤二:生字表(二)识字?/p>
第一单元
学校
班级
姓名
等级
1.
第一单元共有
篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是?/p>
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2.
这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是:
《找春天》是写的几个?/p>
伙伴去田野找春天?/p>
《古诗两首》分别写了春天的
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》是?/p>
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》是写玫瑰没有白栽?/p>
3.
“语文园地一”中的“口语交际”的内容?/p>
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“展?/p>
台”是让同学们展示
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“宽带网”是让同学们
通过上网搜集关于
的知识?/p>
1
找春?/p>
学校
班级
姓名
等级
导语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢
?
让我?/p>
带着兴奋和好奇来预习课文吧?/p>