一年级语文上册《语文园地二》教学设?/p>
教学目标?/p>
1.
认一认课程表中的课程名称,学习“文,数学,音乐?/p>
5
个生字?/p>
2.
用拼音,能按声母表的顺序连一连,复习
23
个声母?/p>
3.
通过“摆一摆,比一比?/p>
等方法,帮助孩子区分形近字母?/p>
重点难点
1
、熟练朗读并背诵课文?/p>
2
、培养孩子的拼读识字能力和语感?/p>
教学过程?/p>
一、谈话导入(识字加油站)
1.
小朋友们,你们知道潘老师现在给大家上的是什么课呀?指名回答?/p>
出示图片:对的,
瞧,这就是我们用的语文书,这两个字你会读吗?
读得真好!你是怎么认识它们的?你还在哪里见过这个字?是的,只要小朋友们善于观察?/p>
乐于动脑筋,做个有心的孩子,
我们就会不知不觉认识很多字,成为识字大王哦!
这是一?/p>
词语,你能用这个词语说一句话吗?
2.
那你们知道今天是星期几吗?我们今天有哪些课呢?平时你是怎么提前知道上什么课
的?
多媒体课件出示班级课程表?/p>
这就是我们班的课程表?/p>
会看课程表吗?/p>
你知道我?/p>
今天有哪些课吗?引导学生说说今天有什么课?/p>
3.
同桌说一说,如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教?/p>
4.
逐一看图读词语,相机学习生字?/p>
?/p>
1
)学习“数学?/p>
:这就是我们的数学书,这两个字会读吗?/p>
课件?/p>
瞧,
这个小朋友在干什么?这是篆文的学字,
表示一个人在房子里用两只手扒拉着?/p>
筹,就是学。慢慢地就变成现在的学。表示学习的意思。你能给它找到朋友吗?/p>
?/p>
2
)学习“音乐?/p>
星期一我们还有小朋友们最爱上的音乐课呢?出示?/p>
这两个字会读吗?看图?/p>
这是同学们在
音乐教室上音乐课呢,再读词语?/p>
我们还有美术课,读词?/p>
?/p>
3
)去掉图片你还认识他们吗?/p>
开火车读?/p>
指学生领读?/p>
(谁来当小老师带着我们读)
你在哪儿还看过这些字?/p>
5.
再看一看课程表,你还知道我们有哪些课程?(根据学生的回答,圈画,读?/p>