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二年级九班班主任
曹颖
着名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦
特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术!
这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱,但我觉得这种爱与其他类型?/p>
爱都具有一种共同的特点:无私。只有这种无私的爱,才能使我们的教育
产生无穷的智慧和力量,同时,也能使我们的生命变得更加充实。把这种
爱扎根在人格的土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着自己。作?/p>
班主任,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵?/p>
康成长?只有采取不同的教法才能在实践中获得成功?/p>
有一次在课堂上,见不爱学习的浩泽很难得地高高举起了小
手,我立刻请他作答,当时他可能是有些紧张,在回答时结结巴巴的,结
果班上另一个同学田佳岩当场笑出声来。我还没来得及作出反应,只听?/p>
泽气势汹汹地冲田佳岩吼道:“笑什么笑!”田佳岩顿时止住了笑,可?/p>
泽并未就此罢休,他立刻“气炸了”,把手中的课本往地上一摔,径直?/p>
向教室门口,甩门而出。见此情景,全班同学都愣住了。当时我迅速做?/p>
判断,首先要保证学生们正常上课,其次为了确保浩泽的安全,要立刻把
浩泽找回来。于是我立即追出门外,叫住浩泽并告诉他现在是上课时间?/p>
如果因为他的缘故而耽误了其他同学的学习,会使本就不融洽的同学关?/p>
更增加一层隔膜。也许是担心成为全班同学的“公敌”,浩泽默默地跟着
我回到了教室。在接下来的教学过程中我发现浩泽虽然人在课堂,却始终