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精品教案

 

义务教育课程标准实验教材六年级上册科学教?/p>

 

【教学内容】谁选择了它?/p>

 

【教学目标?/p>

   

?nbsp;同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同?/p>

  

?nbsp;环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化?/p>

  

?nbsp;了解自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性?/p>

  

过程与方?/p>

  

?nbsp;运用实验的方法验证推测?/p>

  

情感、态度、价值观

  

?nbsp;意识到环境与生物的密切关系,增强环境保护的意识?/p>

  

【教学重点?/p>

  

知道同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同?/p>

 

知道环境发生变化,生物的形态结构也会发生变?/p>

  

【教学难点?/p>

  

了解

 

“物竞天择,适者生存”,自然选择和人工选择改变着生物?/p>

造就了生物的多样性?/p>

 

【教学准备?/p>

  

为全班准备:白极熊、北极狼等极地生物图片,人工培育生物的相?/p>

图片资料?/p>

 

为每组准备:

2

个大小不同的球形烧瓶?/p>

3

个温度计?/p>

  

【教学课时?/p>

 

1

课时

 

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精品教案

 

义务教育课程标准实验教材六年级上册科学教?/p>

 

【教学内容】谁选择了它?/p>

 

【教学目标?/p>

   

?nbsp;同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同?/p>

  

?nbsp;环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化?/p>

  

?nbsp;了解自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性?/p>

  

过程与方?/p>

  

?nbsp;运用实验的方法验证推测?/p>

  

情感、态度、价值观

  

?nbsp;意识到环境与生物的密切关系,增强环境保护的意识?/p>

  

【教学重点?/p>

  

知道同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同?/p>

 

知道环境发生变化,生物的形态结构也会发生变?/p>

  

【教学难点?/p>

  

了解

 

“物竞天择,适者生存”,自然选择和人工选择改变着生物?/p>

造就了生物的多样性?/p>

 

【教学准备?/p>

  

为全班准备:白极熊、北极狼等极地生物图片,人工培育生物的相?/p>

图片资料?/p>

 

为每组准备:

2

个大小不同的球形烧瓶?/p>

3

个温度计?/p>

  

【教学课时?/p>

 

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过程与方?/p>

  

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情感、态度、价值观

  

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【教学重点?/p>

  

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“物竞天择,适者生存”,自然选择和人工选择改变着生物?/p>

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过程与方?/p>

  

?nbsp;运用实验的方法验证推测?/p>

  

情感、态度、价值观

  

?nbsp;意识到环境与生物的密切关系,增强环境保护的意识?/p>

  

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“物竞天择,适者生存”,自然选择和人工选择改变着生物?/p>

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【教学准备?/p>

  

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为每组准备:

2

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【教学课时?/p>

 

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