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第一单元

 

教材分析

 

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本单元是学生学习英语的第一课,教学内容为结识和问候新?

学;

 

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了解五个主人?/p>

Jack,Emma,Lily,Harry and Zuzu; 

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从本单元的课文语境了解,第一次见到他人可以使?/p>

Hello

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Hi

进行打招呼以引起对方的注意,使用

I

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介绍自己?/p>

 

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能够简单介绍自己的名字和性别

;girl or boy . 

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学生能够运用

Goodbye

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Bye

与别人告?/p>

. 

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能够按照正确发音和笔画书写字?/p>

Aa

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Bb 

 

学情分析?/p>

 

教授一年级学生,目前该年龄段的学生并无的英语口语基础,对

词汇句型的认读能力基本为零,遂本册课本第一单元学生而言是第

一节英语课,需要积极调动学生的学习热情,激发其学习兴趣?/p>

 

 

教学目标

:

 

 

1

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学习任务:学?/p>

Hello, Hi, Goodbye, Bye

进行有礼貌的打招呼?/p>

 

2

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记住教师和本单元主人公的名字?/p>

 

3

、运用任务:通过“亲密接触”游戏,让学生作真实的自我介绍,来调

动学生主动参与的积极性?/p>

  

4

?/p>

培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度?/p>

培养学生大胆活泼自信

乐观性格;从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的?/p>

趣?/p>

 

 

教学重点?/p>

 

1

、学会并运用

Hello

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Hi

进行相互间问好打招呼?/p>

 

2

、引导学生使?/p>

I

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…句型进行自我介绍?/p>

 

3

、能唱出英文歌曲

Hello! 

 

教学难点?/p>

 

1

、要求学生注?/p>

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的发音,不要吞音,发音要到位?/p>

 

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强调

Goodbye

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本单元是学生学习英语的第一课,教学内容为结识和问候新?

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了解五个主人?/p>

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从本单元的课文语境了解,第一次见到他人可以使?/p>

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能够简单介绍自己的名字和性别

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学情分析?/p>

 

教授一年级学生,目前该年龄段的学生并无的英语口语基础,对

词汇句型的认读能力基本为零,遂本册课本第一单元学生而言是第

一节英语课,需要积极调动学生的学习热情,激发其学习兴趣?/p>

 

 

教学目标

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1

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学习任务:学?/p>

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进行有礼貌的打招呼?/p>

 

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记住教师和本单元主人公的名字?/p>

 

3

、运用任务:通过“亲密接触”游戏,让学生作真实的自我介绍,来调

动学生主动参与的积极性?/p>

  

4

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培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度?/p>

培养学生大胆活泼自信

乐观性格;从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的?/p>

趣?/p>

 

 

教学重点?/p>

 

1

、学会并运用

Hello

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、引导学生使?/p>

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…句型进行自我介绍?/p>

 

3

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教学难点?/p>

 

1

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教学目标

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1

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动学生主动参与的积极性?/p>

  

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培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度?/p>

培养学生大胆活泼自信

乐观性格;从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的?/p>

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教学重点?/p>

 

1

、学会并运用

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一年级上册英语教案unit1 Hello外研?- 百度文库
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教授一年级学生,目前该年龄段的学生并无的英语口语基础,对

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教学目标

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1

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学习任务:学?/p>

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3

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动学生主动参与的积极性?/p>

  

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教学重点?/p>

 

1

、学会并运用

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