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语文主题阅读教学教案

 

单元主题

 

领略天地之美

 

教学目标

 

在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇,进而产生热爱大自然的思想感情?/p>

 

重要

 

训练?/p>

 

引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累,积累?/p>

词佳句并运用到本单元的写景习作当中?/p>

 

 

内容分配

 

组织过程

 

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阅读

《语?/p>

主题学习?/p>

第一册第

一单元

“天

地之美?/p>

 

 

 

第一环节

:

用一组与自然景观有关的视频来引入主题,激

发学生要通过多种途径去认识更多的自然奇观的兴趣,

确定?/p>

题:领略天地之美?/p>

 

第二个环?/p>

:

引导学生通过阅读去认识大自然的神奇,?/p>

略珠穆朗玛峰的夏日奇景、祁连雪、天下第一潮、三峡、张?/p>

界等的美丽,感受大自然的神奇?/p>

 

第三环节

:

引导学生介绍课外读关于自然景观的文章的方

法?/p>

 

第四环节:教师小?/p>

 

 

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阅读

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主题学习?/p>

第三单元

“趣味自

然?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一)学生分?/p>

 

 

 

 

 

按学生的座次?/p>

每纵排为一小队?/p>

每队分三个小组?/p>

每组

选一名品学兼优的学生当组长?/p>

  

(二)指导阅读的方法

  

阅读时要?/p>

:

学生一边读,一边想,一边品味,一边勾画,

画出生字词,并注上音;画出自己不懂的地方,并注上符号?/p>

在阅读的同时?/p>

边读边想边动笔,

用一些自己习用的符号?/p>

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点勾画,标出重要的字、词、句,划分层次,写出感想,归?/p>

要点等?/p>

 

(

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)

学生谈阅读感悟,交流读书收获?/p>

 

1.

交流读书收获?/p>

 

2.

汇报交流读书笔记?/p>

 

(

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)

教师小结

 

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单元主题

 

领略天地之美

 

教学目标

 

在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇,进而产生热爱大自然的思想感情?/p>

 

重要

 

训练?/p>

 

引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累,积累?/p>

词佳句并运用到本单元的写景习作当中?/p>

 

 

内容分配

 

组织过程

 

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阅读

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主题学习?/p>

第一册第

一单元

“天

地之美?/p>

 

 

 

第一环节

:

用一组与自然景观有关的视频来引入主题,激

发学生要通过多种途径去认识更多的自然奇观的兴趣,

确定?/p>

题:领略天地之美?/p>

 

第二个环?/p>

:

引导学生通过阅读去认识大自然的神奇,?/p>

略珠穆朗玛峰的夏日奇景、祁连雪、天下第一潮、三峡、张?/p>

界等的美丽,感受大自然的神奇?/p>

 

第三环节

:

引导学生介绍课外读关于自然景观的文章的方

法?/p>

 

第四环节:教师小?/p>

 

 

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阅读

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主题学习?/p>

第三单元

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然?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一)学生分?/p>

 

 

 

 

 

按学生的座次?/p>

每纵排为一小队?/p>

每队分三个小组?/p>

每组

选一名品学兼优的学生当组长?/p>

  

(二)指导阅读的方法

  

阅读时要?/p>

:

学生一边读,一边想,一边品味,一边勾画,

画出生字词,并注上音;画出自己不懂的地方,并注上符号?/p>

在阅读的同时?/p>

边读边想边动笔,

用一些自己习用的符号?/p>

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点勾画,标出重要的字、词、句,划分层次,写出感想,归?/p>

要点等?/p>

 

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)

学生谈阅读感悟,交流读书收获?/p>

 

1.

交流读书收获?/p>

 

2.

汇报交流读书笔记?/p>

 

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领略天地之美

 

教学目标

 

在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇,进而产生热爱大自然的思想感情?/p>

 

重要

 

训练?/p>

 

引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累,积累?/p>

词佳句并运用到本单元的写景习作当中?/p>

 

 

内容分配

 

组织过程

 

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第一册第

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地之美?/p>

 

 

 

第一环节

:

用一组与自然景观有关的视频来引入主题,激

发学生要通过多种途径去认识更多的自然奇观的兴趣,

确定?/p>

题:领略天地之美?/p>

 

第二个环?/p>

:

引导学生通过阅读去认识大自然的神奇,?/p>

略珠穆朗玛峰的夏日奇景、祁连雪、天下第一潮、三峡、张?/p>

界等的美丽,感受大自然的神奇?/p>

 

第三环节

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引导学生介绍课外读关于自然景观的文章的方

法?/p>

 

第四环节:教师小?/p>

 

 

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第三单元

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(一)学生分?/p>

 

 

 

 

 

按学生的座次?/p>

每纵排为一小队?/p>

每队分三个小组?/p>

每组

选一名品学兼优的学生当组长?/p>

  

(二)指导阅读的方法

  

阅读时要?/p>

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学生一边读,一边想,一边品味,一边勾画,

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在阅读的同时?/p>

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要点等?/p>

 

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主题阅读教学备课1-5 - 百度文库
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领略天地之美

 

教学目标

 

在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇,进而产生热爱大自然的思想感情?/p>

 

重要

 

训练?/p>

 

引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累,积累?/p>

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内容分配

 

组织过程

 

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第一册第

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地之美?/p>

 

 

 

第一环节

:

用一组与自然景观有关的视频来引入主题,激

发学生要通过多种途径去认识更多的自然奇观的兴趣,

确定?/p>

题:领略天地之美?/p>

 

第二个环?/p>

:

引导学生通过阅读去认识大自然的神奇,?/p>

略珠穆朗玛峰的夏日奇景、祁连雪、天下第一潮、三峡、张?/p>

界等的美丽,感受大自然的神奇?/p>

 

第三环节

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引导学生介绍课外读关于自然景观的文章的方

法?/p>

 

第四环节:教师小?/p>

 

 

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主题学习?/p>

第三单元

“趣味自

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(一)学生分?/p>

 

 

 

 

 

按学生的座次?/p>

每纵排为一小队?/p>

每队分三个小组?/p>

每组

选一名品学兼优的学生当组长?/p>

  

(二)指导阅读的方法

  

阅读时要?/p>

:

学生一边读,一边想,一边品味,一边勾画,

画出生字词,并注上音;画出自己不懂的地方,并注上符号?/p>

在阅读的同时?/p>

边读边想边动笔,

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点勾画,标出重要的字、词、句,划分层次,写出感想,归?/p>

要点等?/p>

 

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学生谈阅读感悟,交流读书收获?/p>

 

1.

交流读书收获?/p>

 

2.

汇报交流读书笔记?/p>

 

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教师小结

 



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