2
《匆匆》教学设?/p>
学习内容?/p>
2
《匆匆?/p>
学习目标?/p>
1.
学会本课
2
个生字,正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语?/p>
2.
有感情地朗读课文?/p>
了解课文的主要内容,
感受语言的优美和作者的表达
方法,积累词句?/p>
3.
抓住重点句段?/p>
体会作者表达的思想感情?/p>
懂得时间的宝贵,
树立珍惜?/p>
间的意识?/p>
学习重难点:
重点?/p>
抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍
惜时间的意识?/p>
难点?/p>
感受语言的优美和作者的表达方式?/p>
课时安排?/p>
2
课时
第一课时
学习目标?/p>
1.
学会本课
2
个生字,正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语?/p>
2.
了解主要内容,理清课文层次?/p>
学习过程?/p>
自主学习
一、导入定向:
1.
在我国现代文学史上有这样一位著名的作家,他一生勤奋,笔耕不辍,
给我们留下了
190
万字的作品;他晚年重病,宁可饿死,也不领美国的救济粮?/p>
你们知道他是谁吗?/p>
2.
今天我们一起来欣赏他的一篇散文《匆匆?/p>
。板书课题,读题?/p>
二、自学体验:
1.
学生借助字词典和文下注释?/p>
用自己喜欢的方式?/p>
自由地读课文?/p>
用笔?/p>
出自己不认识的字和不理解的词语;
2.
教师巡回指导学生?/p>
聆听学生是否读准了字音,
是否读通了句子?/p>
并及?/p>
地单个指导?/p>