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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

小学生数学计算错误原因及对策研究

 

作者:康彦

 

来源:《神?/p>

·

下旬刊?/p>

2019

年第

02

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摘要:本文对小学生数学计算错误的类型进行了简要的分析,并在此基础上,对小学生?/p>

学计算错误的原因进行了探讨,并提出了提高小学生数学计算能力的有效措施?/p>

 

        

关键词:小学数学

;

数学计算

;

计算错误

;

数学教学

 

        

计算是小学数学知识体系的重要组成部分,贯穿于整个小学数学教学过程之中,是最基础

和最重要的数学教学内容,不论是数学概念的形成、算法的习得以及数学问题的解决等都需?/p>

计算的参与。算术领域的数学计算包括了整数、分数和小数的加、减、乘、除等四则运算及?/p>

混合运算等。在数的运算过程中,每一步都要严谨、合乎计算法则,任何一点疏忽或失误都会

导致计算结果的错误。但在小学生学习及运用计算的过程中,计算错误现象非常普遍,这不仅

影响学生计算的效果和积极性,也影响了数学教师的教学进程,本文就此方面进行一些探讨,

以期能够为提高小学数学教学成果输出提供一些参考与借鉴?/p>

 

        1

小学生数学计算错误的类型分析

 

        

计算错误是指不符合计算顺序和计算法则的行为及心理过程,是数学学习过程中不可分?/p>

的部分,同时学生在数学学习中所犯的错误也是数学学习的重要资源。小学生数学计算错误?/p>

类型从加法错误来看,主要有以下三类:进位错误、遗漏错误和混淆运算。此外,比较常见?/p>

加法错误还包括不考虑列错误、残迹相加错误和计算顺序错误。不考虑列错误是把加法问题的

所有数字都加在一起,不考虑位值的问题

;

残迹相加错误指在加法问题的竖式中有空位时,把

下面行中的最高位当作加数曰计算顺序错误指不能按照计算法则中所规定的计算顺序进行计

算。减法计算错误主要可以归纳为以下几种类型:借位错误、计算顺序错误、缺乏位值意识和

计算不完整错误。乘法的错误类型表现比较多样,包括了进位错误、遗漏错误、混淆运算、与

0

有关的错误、顺序错误和空间排列错误以及乘法中的加法错误等?/p>

 

        

除法计算在学生数学学习过程中起非常重要的作用,是形成完整四则运算的最后一环,?/p>

时也是最难把握的一环,是在加、减、乘基础上的进一步学习,前三种计算的学习效果直接?/p>

响除法的学习。而且,除法计算的抽象程度比加、减、乘法高,又同时涉及逆向思维,对学生

学习能力的挑战性也更大。因此,除法是小学中年级计算教学中的难点,学生在进行除法计算

时更容易出现计算错误。在除法计算错误的类型上,学生在以下几种情况下容易出现错误:?/p>

位值和运算形式的概念掌握不牢固、有余数的除法、商中有零时、计算中需要用到进位乘法和

退位减法时、商不明显需要试商时。其类型主要分为计算不完整错误、计算顺序错误、估商错

误、列式错误和不够除时直接?/p>

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为余数的错误等?/p>

 

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小学生数学计算错误的原因分析

 

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 http://www.qikan.com.cn 

小学生数学计算错误原因及对策研究

 

作者:康彦

 

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2019

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摘要:本文对小学生数学计算错误的类型进行了简要的分析,并在此基础上,对小学生?/p>

学计算错误的原因进行了探讨,并提出了提高小学生数学计算能力的有效措施?/p>

 

        

关键词:小学数学

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数学计算

;

计算错误

;

数学教学

 

        

计算是小学数学知识体系的重要组成部分,贯穿于整个小学数学教学过程之中,是最基础

和最重要的数学教学内容,不论是数学概念的形成、算法的习得以及数学问题的解决等都需?/p>

计算的参与。算术领域的数学计算包括了整数、分数和小数的加、减、乘、除等四则运算及?/p>

混合运算等。在数的运算过程中,每一步都要严谨、合乎计算法则,任何一点疏忽或失误都会

导致计算结果的错误。但在小学生学习及运用计算的过程中,计算错误现象非常普遍,这不仅

影响学生计算的效果和积极性,也影响了数学教师的教学进程,本文就此方面进行一些探讨,

以期能够为提高小学数学教学成果输出提供一些参考与借鉴?/p>

 

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小学生数学计算错误的类型分析

 

        

计算错误是指不符合计算顺序和计算法则的行为及心理过程,是数学学习过程中不可分?/p>

的部分,同时学生在数学学习中所犯的错误也是数学学习的重要资源。小学生数学计算错误?/p>

类型从加法错误来看,主要有以下三类:进位错误、遗漏错误和混淆运算。此外,比较常见?/p>

加法错误还包括不考虑列错误、残迹相加错误和计算顺序错误。不考虑列错误是把加法问题的

所有数字都加在一起,不考虑位值的问题

;

残迹相加错误指在加法问题的竖式中有空位时,把

下面行中的最高位当作加数曰计算顺序错误指不能按照计算法则中所规定的计算顺序进行计

算。减法计算错误主要可以归纳为以下几种类型:借位错误、计算顺序错误、缺乏位值意识和

计算不完整错误。乘法的错误类型表现比较多样,包括了进位错误、遗漏错误、混淆运算、与

0

有关的错误、顺序错误和空间排列错误以及乘法中的加法错误等?/p>

 

        

除法计算在学生数学学习过程中起非常重要的作用,是形成完整四则运算的最后一环,?/p>

时也是最难把握的一环,是在加、减、乘基础上的进一步学习,前三种计算的学习效果直接?/p>

响除法的学习。而且,除法计算的抽象程度比加、减、乘法高,又同时涉及逆向思维,对学生

学习能力的挑战性也更大。因此,除法是小学中年级计算教学中的难点,学生在进行除法计算

时更容易出现计算错误。在除法计算错误的类型上,学生在以下几种情况下容易出现错误:?/p>

位值和运算形式的概念掌握不牢固、有余数的除法、商中有零时、计算中需要用到进位乘法和

退位减法时、商不明显需要试商时。其类型主要分为计算不完整错误、计算顺序错误、估商错

误、列式错误和不够除时直接?/p>

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关键词:小学数学

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数学计算

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计算是小学数学知识体系的重要组成部分,贯穿于整个小学数学教学过程之中,是最基础

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以期能够为提高小学数学教学成果输出提供一些参考与借鉴?/p>

 

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小学生数学计算错误的类型分析

 

        

计算错误是指不符合计算顺序和计算法则的行为及心理过程,是数学学习过程中不可分?/p>

的部分,同时学生在数学学习中所犯的错误也是数学学习的重要资源。小学生数学计算错误?/p>

类型从加法错误来看,主要有以下三类:进位错误、遗漏错误和混淆运算。此外,比较常见?/p>

加法错误还包括不考虑列错误、残迹相加错误和计算顺序错误。不考虑列错误是把加法问题的

所有数字都加在一起,不考虑位值的问题

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残迹相加错误指在加法问题的竖式中有空位时,把

下面行中的最高位当作加数曰计算顺序错误指不能按照计算法则中所规定的计算顺序进行计

算。减法计算错误主要可以归纳为以下几种类型:借位错误、计算顺序错误、缺乏位值意识和

计算不完整错误。乘法的错误类型表现比较多样,包括了进位错误、遗漏错误、混淆运算、与

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有关的错误、顺序错误和空间排列错误以及乘法中的加法错误等?/p>

 

        

除法计算在学生数学学习过程中起非常重要的作用,是形成完整四则运算的最后一环,?/p>

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学习能力的挑战性也更大。因此,除法是小学中年级计算教学中的难点,学生在进行除法计算

时更容易出现计算错误。在除法计算错误的类型上,学生在以下几种情况下容易出现错误:?/p>

位值和运算形式的概念掌握不牢固、有余数的除法、商中有零时、计算中需要用到进位乘法和

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摘要:本文对小学生数学计算错误的类型进行了简要的分析,并在此基础上,对小学生?/p>

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关键词:小学数学

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数学计算

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计算是小学数学知识体系的重要组成部分,贯穿于整个小学数学教学过程之中,是最基础

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小学生数学计算错误的类型分析

 

        

计算错误是指不符合计算顺序和计算法则的行为及心理过程,是数学学习过程中不可分?/p>

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类型从加法错误来看,主要有以下三类:进位错误、遗漏错误和混淆运算。此外,比较常见?/p>

加法错误还包括不考虑列错误、残迹相加错误和计算顺序错误。不考虑列错误是把加法问题的

所有数字都加在一起,不考虑位值的问题

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残迹相加错误指在加法问题的竖式中有空位时,把

下面行中的最高位当作加数曰计算顺序错误指不能按照计算法则中所规定的计算顺序进行计

算。减法计算错误主要可以归纳为以下几种类型:借位错误、计算顺序错误、缺乏位值意识和

计算不完整错误。乘法的错误类型表现比较多样,包括了进位错误、遗漏错误、混淆运算、与

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有关的错误、顺序错误和空间排列错误以及乘法中的加法错误等?/p>

 

        

除法计算在学生数学学习过程中起非常重要的作用,是形成完整四则运算的最后一环,?/p>

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响除法的学习。而且,除法计算的抽象程度比加、减、乘法高,又同时涉及逆向思维,对学生

学习能力的挑战性也更大。因此,除法是小学中年级计算教学中的难点,学生在进行除法计算

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位值和运算形式的概念掌握不牢固、有余数的除法、商中有零时、计算中需要用到进位乘法和

退位减法时、商不明显需要试商时。其类型主要分为计算不完整错误、计算顺序错误、估商错

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