三个代表重要思想学习纲要
读书笔记
过程装备与控制工?/p>
08
李帅
200804030120
三个代表重要思想学习纲要读书笔记
今天?/p>
我怀着无比崇敬的心情拜读了
三个代表重要思想学习?/p>
?/p>
使我对三个代表重要思想
及党的方针政策有了进一步的了解?/p>
解放思想?/p>
实事求是、与时俱进,体现在江泽民同志的全部理论创造活动中,体现在江泽?/p>
同志所有思想观点中。把握“三个代表”重要思想,首先要把握这个贯穿其中的精髓,特别
要注意把握与时俱进这个马克思主义的理论品质?/p>
这个理论品质?/p>
?/p>
150
多年来马克思主?/p>
始终保持蓬勃生命力的关键所在,
也是我们把握
“三个代表?/p>
重要思想的关键所在?/p>
《纲要?/p>
强调?/p>
“三个代表”重要思想是与时俱进的理论,并系统阐述了“三个代表”重要思想在这
方面的理论贡献?/p>
以下谈下我对《纲要》的一点理解:
首先?/p>
《纲要》准确概括了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论?/p>
既然
“三个代表?/p>
重要思想是个系统的科学理论,
就要用系统的科学方法加以整理和阐
述。可以说?/p>
《纲要》全篇都是在做这种系统化的工作。这里的关键是处理好“代表中国先
进生产力的发展要求?/p>
代表中国先进文化的前进方向?/p>
代表中国最广大人民的根本利益?/p>
?/p>
三句话同江泽民同志全部思想的关系?/p>
“三句话”是核心内容,是整个理论的基点,但“三
个代表”重要思想不限于这“三句话?/p>
,而是包括了江泽民同志的全部思想?/p>
“三个代表”重
要思想经历了一个日益丰富和完善的过程,从十三届四中全会开始发展,
2000
年提出“三
句话”标志着这一重要思想理论体系的形成,经过“七一”讲话和十六大,这一理论体系?/p>
一步成熟?/p>
《纲要?/p>
既在绪论中对
“三句话?/p>
作了突出的论述,
又在各个部分全面阐述?/p>
“三
个代表”重要思想的理论体系?/p>
其次,纲要》全面体现了十六大精神?/p>
“三个代表?/p>
重要思想是十六大的灵魂?/p>
十六大提出了一系列新的理论观点?/p>
?/p>
“三个代表?/p>
重要思想增添了新的丰富内容?/p>
《纲要》以十六大精神为指导,着重从思想理论上反映了?/p>
六大提出的新思想、新观点、新论断,特别是反映了十六大对“三个代表”重要思想的高?/p>
评价和科学概括?/p>
《纲要》许多部分的标题就是十六大的最新论断,在各个部分的阐述中也
注意把十六大的新思想、新观点、新论断突出出来。可以说,编写《纲要?/p>
,就是要把我?/p>
对“三个代表”重要思想的认识,进一步提高到十六大所要求的新高度?/p>
第三?/p>
《纲要》深刻阐明了“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平
理论继承和发展的关系?/p>
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展?/p>
《纲
要》注意充分体现了这种继承和发展关系。比如,
江泽民同志指出,坚持马克思主义基本原
理,最重要的就是要坚持生产关系必须适应生产力发展的论断,这是历史唯物主义的真谛?/p>
对这个历史唯物主义的真谛?/p>
《纲要》汇集了江泽民同志富有时代意义的阐述:讲了社会生
产力?/p>
讲了先进生产力,
讲了发达生产力,讲了第一生产力,
讲了代表先进生产力的发展?/p>
求,
讲了发展生产力特别是先进生产力的根本途径?/p>
讲了发展生产力的根本目的?/p>
这就既没
有丢老祖宗,又说出了时代的新话。再比如?/p>
“三个代表”重要思想所具有的基本点,马?/p>
思主义经典作家都有论述,
但把发展先进生产力和先进文化?/p>
实现最广大人民的根本利益同