新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

皇帝的新?/p>

 

                

    

 

知识与技能目标:

 

1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

3、培养感悟文章主旨的能力?/p>

 

过程与方法目标:以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文?/p>

艺术特色,感悟文章主题?/p>

 

情感态度与价值观目标?/p>

 

1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质?/p>

 

2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象?/p>

 

?/p>

教学重点、难点及突破方法

?/p>

?/p>

 

重点?/p>

 

1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

突破方法:以听、说、读、写为载体,学生独立思考、合作探究与教师适当引导

相结合,加深认识?/p>

 

?/p>

教材分析

?/p>

?/p>

童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节?/p>

塑造人?/p>

形象,曲折地反映现实生活。它的故事情节,人物形象,都是在现实生活的基础

上提炼概括,集中创造出来的?/p>

比现实生活中所实有的更具代表性?/p>

因而能够让

读者感到信服?/p>

《皇帝的新装?/p>

这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就

很有这种特点。因此,本文的教学重点就在于把握故事情节,分析人物形象,?/p>

刻体会作品的揭露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点?/p>

 

?/p>

教学方法

?/p>

?/p>

情境激趣法、教师引导,学生团结合作、主动探?/p>

 

?/p>

教具准备

?/p>

?/p>

多媒体课?/p>

 

?/p>

课时安排

?/p>

?/p>

2课?/p>

 

第1课时:整体感知课文,把握故事情节

 

第2课时:分析人物形象,探究文章主题,理解想象与夸张的手法?/p>

 

?/p>

教学过程

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

第1课时

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入?/p>

 

(多媒体出示《皇帝的新装》中

  

  

  

  

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

皇帝的新?/p>

 

                

    

 

知识与技能目标:

 

1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

3、培养感悟文章主旨的能力?/p>

 

过程与方法目标:以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文?/p>

艺术特色,感悟文章主题?/p>

 

情感态度与价值观目标?/p>

 

1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质?/p>

 

2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象?/p>

 

?/p>

教学重点、难点及突破方法

?/p>

?/p>

 

重点?/p>

 

1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

突破方法:以听、说、读、写为载体,学生独立思考、合作探究与教师适当引导

相结合,加深认识?/p>

 

?/p>

教材分析

?/p>

?/p>

童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节?/p>

塑造人?/p>

形象,曲折地反映现实生活。它的故事情节,人物形象,都是在现实生活的基础

上提炼概括,集中创造出来的?/p>

比现实生活中所实有的更具代表性?/p>

因而能够让

读者感到信服?/p>

《皇帝的新装?/p>

这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就

很有这种特点。因此,本文的教学重点就在于把握故事情节,分析人物形象,?/p>

刻体会作品的揭露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点?/p>

 

?/p>

教学方法

?/p>

?/p>

情境激趣法、教师引导,学生团结合作、主动探?/p>

 

?/p>

教具准备

?/p>

?/p>

多媒体课?/p>

 

?/p>

课时安排

?/p>

?/p>

2课?/p>

 

第1课时:整体感知课文,把握故事情节

 

第2课时:分析人物形象,探究文章主题,理解想象与夸张的手法?/p>

 

?/p>

教学过程

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

第1课时

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入?/p>

 

(多媒体出示《皇帝的新装》中

  

  

  

  

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

皇帝的新?/p>

 

                

    

 

知识与技能目标:

 

1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

3、培养感悟文章主旨的能力?/p>

 

过程与方法目标:以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文?/p>

艺术特色,感悟文章主题?/p>

 

情感态度与价值观目标?/p>

 

1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质?/p>

 

2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象?/p>

 

?/p>

教学重点、难点及突破方法

?/p>

?/p>

 

重点?/p>

 

1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

突破方法:以听、说、读、写为载体,学生独立思考、合作探究与教师适当引导

相结合,加深认识?/p>

 

?/p>

教材分析

?/p>

?/p>

童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节?/p>

塑造人?/p>

形象,曲折地反映现实生活。它的故事情节,人物形象,都是在现实生活的基础

上提炼概括,集中创造出来的?/p>

比现实生活中所实有的更具代表性?/p>

因而能够让

读者感到信服?/p>

《皇帝的新装?/p>

这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就

很有这种特点。因此,本文的教学重点就在于把握故事情节,分析人物形象,?/p>

刻体会作品的揭露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点?/p>

 

?/p>

教学方法

?/p>

?/p>

情境激趣法、教师引导,学生团结合作、主动探?/p>

 

?/p>

教具准备

?/p>

?/p>

多媒体课?/p>

 

?/p>

课时安排

?/p>

?/p>

2课?/p>

 

第1课时:整体感知课文,把握故事情节

 

第2课时:分析人物形象,探究文章主题,理解想象与夸张的手法?/p>

 

?/p>

教学过程

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

第1课时

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入?/p>

 

(多媒体出示《皇帝的新装》中

  

  

  

  

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《皇帝的新装》教学重点创新设?教案) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

皇帝的新?/p>

 

                

    

 

知识与技能目标:

 

1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

3、培养感悟文章主旨的能力?/p>

 

过程与方法目标:以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文?/p>

艺术特色,感悟文章主题?/p>

 

情感态度与价值观目标?/p>

 

1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质?/p>

 

2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象?/p>

 

?/p>

教学重点、难点及突破方法

?/p>

?/p>

 

重点?/p>

 

1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法?/p>

 

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点?/p>

 

突破方法:以听、说、读、写为载体,学生独立思考、合作探究与教师适当引导

相结合,加深认识?/p>

 

?/p>

教材分析

?/p>

?/p>

童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节?/p>

塑造人?/p>

形象,曲折地反映现实生活。它的故事情节,人物形象,都是在现实生活的基础

上提炼概括,集中创造出来的?/p>

比现实生活中所实有的更具代表性?/p>

因而能够让

读者感到信服?/p>

《皇帝的新装?/p>

这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就

很有这种特点。因此,本文的教学重点就在于把握故事情节,分析人物形象,?/p>

刻体会作品的揭露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点?/p>

 

?/p>

教学方法

?/p>

?/p>

情境激趣法、教师引导,学生团结合作、主动探?/p>

 

?/p>

教具准备

?/p>

?/p>

多媒体课?/p>

 

?/p>

课时安排

?/p>

?/p>

2课?/p>

 

第1课时:整体感知课文,把握故事情节

 

第2课时:分析人物形象,探究文章主题,理解想象与夸张的手法?/p>

 

?/p>

教学过程

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

第1课时

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入?/p>

 

(多媒体出示《皇帝的新装》中

  

  

  

  



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ִԭ ο
  • СҵŴҵչտ
  • źŴʵ鱨1 DSPźϵͳʵ鱨 źŵĻʾʱ
  • йˮ豸ҵгȷͶǰԤо棨ư棩Ŀ¼
  • ѧϰ⼰
  • ߶ʩ֯
  • (word)ѧϰ(wordĵijƷ)
  • 2020꡶ʵ񡷳⺬(һ)
  • 2018-2023йϰװҵгȵзͶʻо(Ŀ¼)
  • ŮѧĸרҵãҵһЩ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)