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第一单元美丽中国

 

第一课:我是小导?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、让学生知道祖国有许多美丽的风光?/p>

了解祖国的自然风光、旅游名?/p>

, 

?/p>

以小导游的形式向大家介绍?/p>

 

2

、感受祖国河山的美,激发介绍祖国,宣传祖国河山的热情?/p>

 

3

、提高收集、整理和运用信息的能力?/p>

 

教学方法?/p>

 

1

.在教学时,以学生熟悉的活动引入课题,激发学生的学习兴趣,吸引了

学生情感的投入?/p>

 

2

.通过课前的调查、搜集、整理,让他们对相关景点、人物作一些了解,

保证了学生在交流时有话可说,并通过图片加强学生视觉上的认识?/p>

 

3

.在交流过程中,着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相

互补充?/p>

相互启发?/p>

使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识?/p>

激发他们热爱祖

国的情感?/p>

 

4

.交流过程中,适时的跟上评价小结,不仅能起到激励学生、还能提升学

生的认识水平?/p>

 

5

.采用的?/p>

?/p>

学做小导游,学写解说?/p>

?/p>

来培养学生的写作能力和语言组织?/p>

力?/p>

 

课时?/p>

2

课时

 

?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、我爱祖国的美丽河山

 

1

.小朋友,你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢?(请学生说一说)

 

2

.小朋友去过祖国的哪些地方,能说一说吗?/p>

 

二、学做小小导?/p>

 

(一)成立小旅行?/p>

 

1

.为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客,老师想成立一个小?/p>

的旅行社,我已经为这个旅行社想好了一个名字:

?/p>

中华旅行?/p>

?/p>

?/p>

 

2

.旅行社是成立了,可是我又发愁了,游客蜂拥而来,没有导游怎么办呀?/p>

所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加?/p>

 

(二)展示调查资?/p>

 

1

.要当好小导游,首先就得了解自己要介绍的景点。所以,课前老师请同

学们选择一个你自己去玩过的景点?/p>

搜集图片?/p>

照片?/p>

并把你看到的景色写成一

段话?/p>

你们都准备好了吗?请你把它拿出来?/p>

告诉大家你准备介绍的是哪一个景

点?

 

2

.我们的祖国很大,景点很多,值得游玩的景点可真不少哇!延安、云?/p>

元阳梯田?/p>

桂林山水?/p>

台湾日月潭?/p>

钓鱼岛?/p>

珠穆朗玛峰?/p>

甘肃敦煌莫高?/p>

…?.

 

3

.出示一些旅游景点图片?/p>

 

4

.看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦!

 

(三)讨论导游知?/p>

 

1

.掌握了景点资料,就有了当导游的资本啦!不过要把资料介绍给游客又

是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢?/p>

 

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第一课:我是小导?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、让学生知道祖国有许多美丽的风光?/p>

了解祖国的自然风光、旅游名?/p>

, 

?/p>

以小导游的形式向大家介绍?/p>

 

2

、感受祖国河山的美,激发介绍祖国,宣传祖国河山的热情?/p>

 

3

、提高收集、整理和运用信息的能力?/p>

 

教学方法?/p>

 

1

.在教学时,以学生熟悉的活动引入课题,激发学生的学习兴趣,吸引了

学生情感的投入?/p>

 

2

.通过课前的调查、搜集、整理,让他们对相关景点、人物作一些了解,

保证了学生在交流时有话可说,并通过图片加强学生视觉上的认识?/p>

 

3

.在交流过程中,着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相

互补充?/p>

相互启发?/p>

使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识?/p>

激发他们热爱祖

国的情感?/p>

 

4

.交流过程中,适时的跟上评价小结,不仅能起到激励学生、还能提升学

生的认识水平?/p>

 

5

.采用的?/p>

?/p>

学做小导游,学写解说?/p>

?/p>

来培养学生的写作能力和语言组织?/p>

力?/p>

 

课时?/p>

2

课时

 

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1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、我爱祖国的美丽河山

 

1

.小朋友,你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢?(请学生说一说)

 

2

.小朋友去过祖国的哪些地方,能说一说吗?/p>

 

二、学做小小导?/p>

 

(一)成立小旅行?/p>

 

1

.为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客,老师想成立一个小?/p>

的旅行社,我已经为这个旅行社想好了一个名字:

?/p>

中华旅行?/p>

?/p>

?/p>

 

2

.旅行社是成立了,可是我又发愁了,游客蜂拥而来,没有导游怎么办呀?/p>

所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加?/p>

 

(二)展示调查资?/p>

 

1

.要当好小导游,首先就得了解自己要介绍的景点。所以,课前老师请同

学们选择一个你自己去玩过的景点?/p>

搜集图片?/p>

照片?/p>

并把你看到的景色写成一

段话?/p>

你们都准备好了吗?请你把它拿出来?/p>

告诉大家你准备介绍的是哪一个景

点?

 

2

.我们的祖国很大,景点很多,值得游玩的景点可真不少哇!延安、云?/p>

元阳梯田?/p>

桂林山水?/p>

台湾日月潭?/p>

钓鱼岛?/p>

珠穆朗玛峰?/p>

甘肃敦煌莫高?/p>

…?.

 

3

.出示一些旅游景点图片?/p>

 

4

.看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦!

 

(三)讨论导游知?/p>

 

1

.掌握了景点资料,就有了当导游的资本啦!不过要把资料介绍给游客又

是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢?/p>

 

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第一单元美丽中国

 

第一课:我是小导?/p>

 

教学目标?/p>

 

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、让学生知道祖国有许多美丽的风光?/p>

了解祖国的自然风光、旅游名?/p>

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以小导游的形式向大家介绍?/p>

 

2

、感受祖国河山的美,激发介绍祖国,宣传祖国河山的热情?/p>

 

3

、提高收集、整理和运用信息的能力?/p>

 

教学方法?/p>

 

1

.在教学时,以学生熟悉的活动引入课题,激发学生的学习兴趣,吸引了

学生情感的投入?/p>

 

2

.通过课前的调查、搜集、整理,让他们对相关景点、人物作一些了解,

保证了学生在交流时有话可说,并通过图片加强学生视觉上的认识?/p>

 

3

.在交流过程中,着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相

互补充?/p>

相互启发?/p>

使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识?/p>

激发他们热爱祖

国的情感?/p>

 

4

.交流过程中,适时的跟上评价小结,不仅能起到激励学生、还能提升学

生的认识水平?/p>

 

5

.采用的?/p>

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学做小导游,学写解说?/p>

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来培养学生的写作能力和语言组织?/p>

力?/p>

 

课时?/p>

2

课时

 

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1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、我爱祖国的美丽河山

 

1

.小朋友,你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢?(请学生说一说)

 

2

.小朋友去过祖国的哪些地方,能说一说吗?/p>

 

二、学做小小导?/p>

 

(一)成立小旅行?/p>

 

1

.为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客,老师想成立一个小?/p>

的旅行社,我已经为这个旅行社想好了一个名字:

?/p>

中华旅行?/p>

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2

.旅行社是成立了,可是我又发愁了,游客蜂拥而来,没有导游怎么办呀?/p>

所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加?/p>

 

(二)展示调查资?/p>

 

1

.要当好小导游,首先就得了解自己要介绍的景点。所以,课前老师请同

学们选择一个你自己去玩过的景点?/p>

搜集图片?/p>

照片?/p>

并把你看到的景色写成一

段话?/p>

你们都准备好了吗?请你把它拿出来?/p>

告诉大家你准备介绍的是哪一个景

点?

 

2

.我们的祖国很大,景点很多,值得游玩的景点可真不少哇!延安、云?/p>

元阳梯田?/p>

桂林山水?/p>

台湾日月潭?/p>

钓鱼岛?/p>

珠穆朗玛峰?/p>

甘肃敦煌莫高?/p>

…?.

 

3

.出示一些旅游景点图片?/p>

 

4

.看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦!

 

(三)讨论导游知?/p>

 

1

.掌握了景点资料,就有了当导游的资本啦!不过要把资料介绍给游客又

是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢?/p>

 

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二年级上册道德与法治教案 - 百度文库
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第一单元美丽中国

 

第一课:我是小导?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、让学生知道祖国有许多美丽的风光?/p>

了解祖国的自然风光、旅游名?/p>

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以小导游的形式向大家介绍?/p>

 

2

、感受祖国河山的美,激发介绍祖国,宣传祖国河山的热情?/p>

 

3

、提高收集、整理和运用信息的能力?/p>

 

教学方法?/p>

 

1

.在教学时,以学生熟悉的活动引入课题,激发学生的学习兴趣,吸引了

学生情感的投入?/p>

 

2

.通过课前的调查、搜集、整理,让他们对相关景点、人物作一些了解,

保证了学生在交流时有话可说,并通过图片加强学生视觉上的认识?/p>

 

3

.在交流过程中,着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相

互补充?/p>

相互启发?/p>

使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识?/p>

激发他们热爱祖

国的情感?/p>

 

4

.交流过程中,适时的跟上评价小结,不仅能起到激励学生、还能提升学

生的认识水平?/p>

 

5

.采用的?/p>

?/p>

学做小导游,学写解说?/p>

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来培养学生的写作能力和语言组织?/p>

力?/p>

 

课时?/p>

2

课时

 

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1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、我爱祖国的美丽河山

 

1

.小朋友,你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢?(请学生说一说)

 

2

.小朋友去过祖国的哪些地方,能说一说吗?/p>

 

二、学做小小导?/p>

 

(一)成立小旅行?/p>

 

1

.为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客,老师想成立一个小?/p>

的旅行社,我已经为这个旅行社想好了一个名字:

?/p>

中华旅行?/p>

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2

.旅行社是成立了,可是我又发愁了,游客蜂拥而来,没有导游怎么办呀?/p>

所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加?/p>

 

(二)展示调查资?/p>

 

1

.要当好小导游,首先就得了解自己要介绍的景点。所以,课前老师请同

学们选择一个你自己去玩过的景点?/p>

搜集图片?/p>

照片?/p>

并把你看到的景色写成一

段话?/p>

你们都准备好了吗?请你把它拿出来?/p>

告诉大家你准备介绍的是哪一个景

点?

 

2

.我们的祖国很大,景点很多,值得游玩的景点可真不少哇!延安、云?/p>

元阳梯田?/p>

桂林山水?/p>

台湾日月潭?/p>

钓鱼岛?/p>

珠穆朗玛峰?/p>

甘肃敦煌莫高?/p>

…?.

 

3

.出示一些旅游景点图片?/p>

 

4

.看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦!

 

(三)讨论导游知?/p>

 

1

.掌握了景点资料,就有了当导游的资本啦!不过要把资料介绍给游客又

是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢?/p>

 



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