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 http://www.qikan.com.cn 

农村初中生物教学中学生自主学习能力的?/p>

养分?/p>

 

作者:周建?/p>

 

来源:《中学课程辅?/p>

·

教师通讯?/p>

2017

年第

22

?/p>

 

        

【内容摘要】生物是一门建立在实验上的学科,生物教学的开展对学生动手能力的提升有

积极的促进作用。在新课程改革的背景下,初中生物教学已经取得了一定的发展。自主学习能

力是新课程改革背景下对学生提出的要求,同时这也是社会对人才提出的必要要求,因此在?/p>

村初中生物教学中培养学生的自主学习能力具有非常重要的意義。本文主要对农村生物教学?/p>

状进行了分析,并提出了提升学生自主学习能力的教学策略,希望能够促进农村初中生物教?/p>

的发展?/p>

 

        

【关键词】农村初中生物教学自主学习能力教学策?/p>

 

        

在农村初中生物教学中培养学生的自主学习能力主要突出了学生的主体作用,教师必须?/p>

变传统的教学观念,在课堂教学中围绕学生开展教学,让学生对生物的学习更加积极和主动?/p>

促进学生的全面发展。从目前的农村初中生物教学来看,整体的教学效率并没有得到提升,教

师在教学过程中忽视了对学生自主学习能力的培养,学生在生物中的学习非常被动,不利于?/p>

生的全面发展。怎样让学生更积极主动的投入到初中生物教学中,是农村初中生物教师需要共

同探讨的话题?/p>

 

        

一、农村初中生物教学中存在的问?/p>

 

        1.

传统陈旧的观?/p>

 

        

在农村初中生物教学中存在最主要的问题就是教师的教学观念,很多农村教学老师受到?/p>

环境的影响,在教学中安于现状,认为只要学生的学习成绩能够提升,自己的教学任务就完?/p>

了;另外教师在实际的教学中没有围绕学生开展教学,只是一味的要求学生背诵课本上的知识

的,学生的学习非常被动,不利于学生学习兴趣的激发,教师的这种观念会影响初中生物教学

的发展,不利于学生自主学习能力的培养?/p>

 

        2.

农村生物教学师资薄弱

 

        

农村地区与城镇地区最大的差距就是经济水平,而教育是需要经济来支撑的。目前农村学

校师资力量薄弱给教学带来了很多的阻碍,特别是像初中生物这种教学科目,没有受到学校?/p>

重视,学校安排的教师都不是专业性的,存在一个老师教多门教学科目的状况,这与新课程?

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农村初中生物教学中学生自主学习能力的?/p>

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作者:周建?/p>

 

来源:《中学课程辅?/p>

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教师通讯?/p>

2017

年第

22

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【内容摘要】生物是一门建立在实验上的学科,生物教学的开展对学生动手能力的提升有

积极的促进作用。在新课程改革的背景下,初中生物教学已经取得了一定的发展。自主学习能

力是新课程改革背景下对学生提出的要求,同时这也是社会对人才提出的必要要求,因此在?/p>

村初中生物教学中培养学生的自主学习能力具有非常重要的意義。本文主要对农村生物教学?/p>

状进行了分析,并提出了提升学生自主学习能力的教学策略,希望能够促进农村初中生物教?/p>

的发展?/p>

 

        

【关键词】农村初中生物教学自主学习能力教学策?/p>

 

        

在农村初中生物教学中培养学生的自主学习能力主要突出了学生的主体作用,教师必须?/p>

变传统的教学观念,在课堂教学中围绕学生开展教学,让学生对生物的学习更加积极和主动?/p>

促进学生的全面发展。从目前的农村初中生物教学来看,整体的教学效率并没有得到提升,教

师在教学过程中忽视了对学生自主学习能力的培养,学生在生物中的学习非常被动,不利于?/p>

生的全面发展。怎样让学生更积极主动的投入到初中生物教学中,是农村初中生物教师需要共

同探讨的话题?/p>

 

        

一、农村初中生物教学中存在的问?/p>

 

        1.

传统陈旧的观?/p>

 

        

在农村初中生物教学中存在最主要的问题就是教师的教学观念,很多农村教学老师受到?/p>

环境的影响,在教学中安于现状,认为只要学生的学习成绩能够提升,自己的教学任务就完?/p>

了;另外教师在实际的教学中没有围绕学生开展教学,只是一味的要求学生背诵课本上的知识

的,学生的学习非常被动,不利于学生学习兴趣的激发,教师的这种观念会影响初中生物教学

的发展,不利于学生自主学习能力的培养?/p>

 

        2.

农村生物教学师资薄弱

 

        

农村地区与城镇地区最大的差距就是经济水平,而教育是需要经济来支撑的。目前农村学

校师资力量薄弱给教学带来了很多的阻碍,特别是像初中生物这种教学科目,没有受到学校?/p>

重视,学校安排的教师都不是专业性的,存在一个老师教多门教学科目的状况,这与新课程?

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农村初中生物教学中学生自主学习能力的?/p>

养分?/p>

 

作者:周建?/p>

 

来源:《中学课程辅?/p>

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教师通讯?/p>

2017

年第

22

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【内容摘要】生物是一门建立在实验上的学科,生物教学的开展对学生动手能力的提升有

积极的促进作用。在新课程改革的背景下,初中生物教学已经取得了一定的发展。自主学习能

力是新课程改革背景下对学生提出的要求,同时这也是社会对人才提出的必要要求,因此在?/p>

村初中生物教学中培养学生的自主学习能力具有非常重要的意義。本文主要对农村生物教学?/p>

状进行了分析,并提出了提升学生自主学习能力的教学策略,希望能够促进农村初中生物教?/p>

的发展?/p>

 

        

【关键词】农村初中生物教学自主学习能力教学策?/p>

 

        

在农村初中生物教学中培养学生的自主学习能力主要突出了学生的主体作用,教师必须?/p>

变传统的教学观念,在课堂教学中围绕学生开展教学,让学生对生物的学习更加积极和主动?/p>

促进学生的全面发展。从目前的农村初中生物教学来看,整体的教学效率并没有得到提升,教

师在教学过程中忽视了对学生自主学习能力的培养,学生在生物中的学习非常被动,不利于?/p>

生的全面发展。怎样让学生更积极主动的投入到初中生物教学中,是农村初中生物教师需要共

同探讨的话题?/p>

 

        

一、农村初中生物教学中存在的问?/p>

 

        1.

传统陈旧的观?/p>

 

        

在农村初中生物教学中存在最主要的问题就是教师的教学观念,很多农村教学老师受到?/p>

环境的影响,在教学中安于现状,认为只要学生的学习成绩能够提升,自己的教学任务就完?/p>

了;另外教师在实际的教学中没有围绕学生开展教学,只是一味的要求学生背诵课本上的知识

的,学生的学习非常被动,不利于学生学习兴趣的激发,教师的这种观念会影响初中生物教学

的发展,不利于学生自主学习能力的培养?/p>

 

        2.

农村生物教学师资薄弱

 

        

农村地区与城镇地区最大的差距就是经济水平,而教育是需要经济来支撑的。目前农村学

校师资力量薄弱给教学带来了很多的阻碍,特别是像初中生物这种教学科目,没有受到学校?/p>

重视,学校安排的教师都不是专业性的,存在一个老师教多门教学科目的状况,这与新课程?

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农村初中生物教学中学生自主学习能力的培养分析 - 百度文库
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农村初中生物教学中学生自主学习能力的?/p>

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作者:周建?/p>

 

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年第

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【内容摘要】生物是一门建立在实验上的学科,生物教学的开展对学生动手能力的提升有

积极的促进作用。在新课程改革的背景下,初中生物教学已经取得了一定的发展。自主学习能

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村初中生物教学中培养学生的自主学习能力具有非常重要的意義。本文主要对农村生物教学?/p>

状进行了分析,并提出了提升学生自主学习能力的教学策略,希望能够促进农村初中生物教?/p>

的发展?/p>

 

        

【关键词】农村初中生物教学自主学习能力教学策?/p>

 

        

在农村初中生物教学中培养学生的自主学习能力主要突出了学生的主体作用,教师必须?/p>

变传统的教学观念,在课堂教学中围绕学生开展教学,让学生对生物的学习更加积极和主动?/p>

促进学生的全面发展。从目前的农村初中生物教学来看,整体的教学效率并没有得到提升,教

师在教学过程中忽视了对学生自主学习能力的培养,学生在生物中的学习非常被动,不利于?/p>

生的全面发展。怎样让学生更积极主动的投入到初中生物教学中,是农村初中生物教师需要共

同探讨的话题?/p>

 

        

一、农村初中生物教学中存在的问?/p>

 

        1.

传统陈旧的观?/p>

 

        

在农村初中生物教学中存在最主要的问题就是教师的教学观念,很多农村教学老师受到?/p>

环境的影响,在教学中安于现状,认为只要学生的学习成绩能够提升,自己的教学任务就完?/p>

了;另外教师在实际的教学中没有围绕学生开展教学,只是一味的要求学生背诵课本上的知识

的,学生的学习非常被动,不利于学生学习兴趣的激发,教师的这种观念会影响初中生物教学

的发展,不利于学生自主学习能力的培养?/p>

 

        2.

农村生物教学师资薄弱

 

        

农村地区与城镇地区最大的差距就是经济水平,而教育是需要经济来支撑的。目前农村学

校师资力量薄弱给教学带来了很多的阻碍,特别是像初中生物这种教学科目,没有受到学校?/p>

重视,学校安排的教师都不是专业性的,存在一个老师教多门教学科目的状况,这与新课程?



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