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校本课程开发与实施经验总结

随着课程改革的深入推进,校本课程开发已经成为我国当?/p>

课程改革的一项重大举措。校本课程是课程改革的新生事

物,基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出?/p>

“改?/p>

课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课?/p>

管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性?/p>

”在课时?/p>

划中也明确规定:

“地方与学校开发或选用的课程占课时?/p>

比例?/p>

10%

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12%

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这些都足以见出国家对校本课程开

发的重视。同时,这也成为我们弘扬学校文化,发展学校特

色的新契机。在开发校本课程,办好学校特色方面,我们是

这样做的?/p>

 

一、领导重视,机构健全

 

1

、成立了校本课程开发领导小?/p>

 

组长由校长沈德新同志担任,副组长由副校长裴继东同志担

任,组员包括各科学教研组长、学科带头人、骨干教师等?/p>

其主要职责是对校本课程的开发作出正确决策,予以全面?/p>

署,组织人力物力,协调各方关系?/p>

 

2

、组建了校本课程审议委员?/p>

 

校本课程审议委员会由校长沈德新、副校长裴继东、教师代

表史冬艳、徐长亮、胡俊超、段连驰马雪、学生及家长代表

组成。其主要职能是审议校本课程开发过程中的重大决策,

形成《校本课程开发方案?/p>

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《中华经典诵读实施方案?/p>

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校本课程开发与实施经验总结

随着课程改革的深入推进,校本课程开发已经成为我国当?/p>

课程改革的一项重大举措。校本课程是课程改革的新生事

物,基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出?/p>

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课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课?/p>

管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性?/p>

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“地方与学校开发或选用的课程占课时?/p>

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这些都足以见出国家对校本课程开

发的重视。同时,这也成为我们弘扬学校文化,发展学校特

色的新契机。在开发校本课程,办好学校特色方面,我们是

这样做的?/p>

 

一、领导重视,机构健全

 

1

、成立了校本课程开发领导小?/p>

 

组长由校长沈德新同志担任,副组长由副校长裴继东同志担

任,组员包括各科学教研组长、学科带头人、骨干教师等?/p>

其主要职责是对校本课程的开发作出正确决策,予以全面?/p>

署,组织人力物力,协调各方关系?/p>

 

2

、组建了校本课程审议委员?/p>

 

校本课程审议委员会由校长沈德新、副校长裴继东、教师代

表史冬艳、徐长亮、胡俊超、段连驰马雪、学生及家长代表

组成。其主要职能是审议校本课程开发过程中的重大决策,

形成《校本课程开发方案?/p>

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这些都足以见出国家对校本课程开

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色的新契机。在开发校本课程,办好学校特色方面,我们是

这样做的?/p>

 

一、领导重视,机构健全

 

1

、成立了校本课程开发领导小?/p>

 

组长由校长沈德新同志担任,副组长由副校长裴继东同志担

任,组员包括各科学教研组长、学科带头人、骨干教师等?/p>

其主要职责是对校本课程的开发作出正确决策,予以全面?/p>

署,组织人力物力,协调各方关系?/p>

 

2

、组建了校本课程审议委员?/p>

 

校本课程审议委员会由校长沈德新、副校长裴继东、教师代

表史冬艳、徐长亮、胡俊超、段连驰马雪、学生及家长代表

组成。其主要职能是审议校本课程开发过程中的重大决策,

形成《校本课程开发方案?/p>

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《中华经典诵读实施方案?/p>

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校本课程开发与实施经验总结 - 百度文库
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校本课程开发与实施经验总结

随着课程改革的深入推进,校本课程开发已经成为我国当?/p>

课程改革的一项重大举措。校本课程是课程改革的新生事

物,基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出?/p>

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课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课?/p>

管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性?/p>

”在课时?/p>

划中也明确规定:

“地方与学校开发或选用的课程占课时?/p>

比例?/p>

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这些都足以见出国家对校本课程开

发的重视。同时,这也成为我们弘扬学校文化,发展学校特

色的新契机。在开发校本课程,办好学校特色方面,我们是

这样做的?/p>

 

一、领导重视,机构健全

 

1

、成立了校本课程开发领导小?/p>

 

组长由校长沈德新同志担任,副组长由副校长裴继东同志担

任,组员包括各科学教研组长、学科带头人、骨干教师等?/p>

其主要职责是对校本课程的开发作出正确决策,予以全面?/p>

署,组织人力物力,协调各方关系?/p>

 

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、组建了校本课程审议委员?/p>

 

校本课程审议委员会由校长沈德新、副校长裴继东、教师代

表史冬艳、徐长亮、胡俊超、段连驰马雪、学生及家长代表

组成。其主要职能是审议校本课程开发过程中的重大决策,

形成《校本课程开发方案?/p>

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