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综合实践教案

 

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2014

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2015

学年度第一学期?/p>

 

九年级综合实践课教学计划

 

一、指导思想

 

      

为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中

培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的?/p>

健康的发展。以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中?/p>

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

二、综合实践活动目标:

 

      

1、情感目标:

 

      

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1

)通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣?/p>

 

      

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2

)增进学生对社会的了解与认识,逐步形成关注社会,参与社会的思想意识和能力。主动积

极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务

感?/p>

 

      

2、知识目标:

 

      

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1

)研究性学习、社会实践活动一些常识?/p>

 

      

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2

)进行参与、合作、研究、能力?/p>

 

      

3、能力目标:

 

      

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1

)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对?/p>

识的综合运用能力和创新能力?/p>

 

      

?/p>

2

)发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展

信息素养、探究能力和创造精神?/p>

 

      

4、过程目标:

 

      

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法?/p>

 

      

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。初步养?/p>

团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质,使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实

现?/p>

 

      

三、学生基本情况分?/p>

 

      

九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们动手动脑积极活跃,活动时合作

意识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为九年级实践课的学习打下了一定的?/p>

础,为继续学习提供了便利?/p>

 

      

四、具体工作:

 

    

培养学生的观察、研究、服务兴趣,激发学生进行活动研究的热情。鼓励学生通过活动中出现的?/p>

题进行探究,从而培养学生的动手实践能力,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高?/p>

更好地为中考服务?/p>

 

五、教学策?/p>

 

以小组为单位进行探究式学习、研究性学习,利用查阅书籍报刊,信息技术等手段实施综合实践

教学活动,活动主题选取与学生密切联系的

 

“中考”问题及与社会密切联系的“社会热点问题”为?/p>

入点,引导学生调查研究,增长知识与能力?/p>

 

六、课程评?/p>

 

注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,?/p>

现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平?/p>

 

2014

—?/p>

2015

学年度第一学期九年级综合实践教学工作教学进?/p>

 

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综合实践教案

 

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2014

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2015

学年度第一学期?/p>

 

九年级综合实践课教学计划

 

一、指导思想

 

      

为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中

培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的?/p>

健康的发展。以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中?/p>

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二、综合实践活动目标:

 

      

1、情感目标:

 

      

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1

)通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣?/p>

 

      

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2

)增进学生对社会的了解与认识,逐步形成关注社会,参与社会的思想意识和能力。主动积

极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务

感?/p>

 

      

2、知识目标:

 

      

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1

)研究性学习、社会实践活动一些常识?/p>

 

      

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2

)进行参与、合作、研究、能力?/p>

 

      

3、能力目标:

 

      

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1

)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对?/p>

识的综合运用能力和创新能力?/p>

 

      

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2

)发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展

信息素养、探究能力和创造精神?/p>

 

      

4、过程目标:

 

      

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法?/p>

 

      

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。初步养?/p>

团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质,使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实

现?/p>

 

      

三、学生基本情况分?/p>

 

      

九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们动手动脑积极活跃,活动时合作

意识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为九年级实践课的学习打下了一定的?/p>

础,为继续学习提供了便利?/p>

 

      

四、具体工作:

 

    

培养学生的观察、研究、服务兴趣,激发学生进行活动研究的热情。鼓励学生通过活动中出现的?/p>

题进行探究,从而培养学生的动手实践能力,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高?/p>

更好地为中考服务?/p>

 

五、教学策?/p>

 

以小组为单位进行探究式学习、研究性学习,利用查阅书籍报刊,信息技术等手段实施综合实践

教学活动,活动主题选取与学生密切联系的

 

“中考”问题及与社会密切联系的“社会热点问题”为?/p>

入点,引导学生调查研究,增长知识与能力?/p>

 

六、课程评?/p>

 

注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,?/p>

现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平?/p>

 

2014

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2015

学年度第一学期九年级综合实践教学工作教学进?/p>

 

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2014

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2015

学年度第一学期?/p>

 

九年级综合实践课教学计划

 

一、指导思想

 

      

为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中

培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的?/p>

健康的发展。以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中?/p>

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二、综合实践活动目标:

 

      

1、情感目标:

 

      

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)通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣?/p>

 

      

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2

)增进学生对社会的了解与认识,逐步形成关注社会,参与社会的思想意识和能力。主动积

极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务

感?/p>

 

      

2、知识目标:

 

      

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1

)研究性学习、社会实践活动一些常识?/p>

 

      

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2

)进行参与、合作、研究、能力?/p>

 

      

3、能力目标:

 

      

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)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对?/p>

识的综合运用能力和创新能力?/p>

 

      

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2

)发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展

信息素养、探究能力和创造精神?/p>

 

      

4、过程目标:

 

      

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法?/p>

 

      

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。初步养?/p>

团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质,使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实

现?/p>

 

      

三、学生基本情况分?/p>

 

      

九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们动手动脑积极活跃,活动时合作

意识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为九年级实践课的学习打下了一定的?/p>

础,为继续学习提供了便利?/p>

 

      

四、具体工作:

 

    

培养学生的观察、研究、服务兴趣,激发学生进行活动研究的热情。鼓励学生通过活动中出现的?/p>

题进行探究,从而培养学生的动手实践能力,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高?/p>

更好地为中考服务?/p>

 

五、教学策?/p>

 

以小组为单位进行探究式学习、研究性学习,利用查阅书籍报刊,信息技术等手段实施综合实践

教学活动,活动主题选取与学生密切联系的

 

“中考”问题及与社会密切联系的“社会热点问题”为?/p>

入点,引导学生调查研究,增长知识与能力?/p>

 

六、课程评?/p>

 

注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,?/p>

现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平?/p>

 

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学年度第一学期九年级综合实践教学工作教学进?/p>

 

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学年度第一学期?/p>

 

九年级综合实践课教学计划

 

一、指导思想

 

      

为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中

培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的?/p>

健康的发展。以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中?/p>

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二、综合实践活动目标:

 

      

1、情感目标:

 

      

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)增进学生对社会的了解与认识,逐步形成关注社会,参与社会的思想意识和能力。主动积

极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务

感?/p>

 

      

2、知识目标:

 

      

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1

)研究性学习、社会实践活动一些常识?/p>

 

      

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)进行参与、合作、研究、能力?/p>

 

      

3、能力目标:

 

      

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信息素养、探究能力和创造精神?/p>

 

      

4、过程目标:

 

      

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法?/p>

 

      

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。初步养?/p>

团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质,使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实

现?/p>

 

      

三、学生基本情况分?/p>

 

      

九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们动手动脑积极活跃,活动时合作

意识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为九年级实践课的学习打下了一定的?/p>

础,为继续学习提供了便利?/p>

 

      

四、具体工作:

 

    

培养学生的观察、研究、服务兴趣,激发学生进行活动研究的热情。鼓励学生通过活动中出现的?/p>

题进行探究,从而培养学生的动手实践能力,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高?/p>

更好地为中考服务?/p>

 

五、教学策?/p>

 

以小组为单位进行探究式学习、研究性学习,利用查阅书籍报刊,信息技术等手段实施综合实践

教学活动,活动主题选取与学生密切联系的

 

“中考”问题及与社会密切联系的“社会热点问题”为?/p>

入点,引导学生调查研究,增长知识与能力?/p>

 

六、课程评?/p>

 

注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,?/p>

现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平?/p>

 

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