张老师资料
1
一年级上册
第一单元
准备?/p>
1.1
数一?/p>
1
、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法?/p>
2
、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣?/p>
3
、渗透思想品德教育?/p>
1.2
比多?/p>
1
、使学生初步知道“同样多?/p>
“多?/p>
“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少?/p>
2
、初步培养学生的动手操作能力?/p>
3
、培养学生互相合作精神以及用数学的意识?/p>
第二单元
位置
2.1
认识上下和前?/p>
1
、通过观察让学生初步理解上下、前后的方位,并能应用于实际生活?/p>
2
、培养学生初步的空间方位感?/p>
2.2
认识左右
1
、通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系?/p>
2
、联系生活实际,能解决生活中有关简单的问题?/p>
第三单元
1-5
的认识和加减?/p>
3.1 1-5
的认?/p>
1
、认?/p>
1
?/p>
5
各数表示物体的个数,知道
1
?/p>
5
的数序,会正确读?/p>
1
?/p>
5
各数?/p>
2
、培养学生观察、分析能力和语言表达能力?/p>
3
、体验与同伴互相交流学习的乐趣?/p>
3.2
比多?/p>
1
、使学生认识符号“>?/p>
?/p>
“<”和“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描?/p>
5
以内数的大小?/p>
2
、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力?/p>
3
、掌握自己喜欢的比较方法,培养学生与人合作交流的意识?/p>
3.3
几和第几
1
?/p>
、在具体的情境中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学
生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少?/p>
2
、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的
思维,培养创新意识?/p>