2019
-
2020
学年佛山市高中教学质量检测(一?/p>
高三语文试题
2020.1
本试卷共
10
页,
22
小题,满?/p>
150
分。考试用时
150
分钟?/p>
注意事项?/p>
1.
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试題卷和答题卡上?/p>
?/p>
2B
铅笔将试卷类?/p>
(B)
填涂在答卡相应位置上,将条形码粘贴在答题卡右上角
?/p>
条形码粘贴处
?/p>
处?/p>
2.
作答选择时,选出每小题答案后,用
2b
铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用
橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上?/p>
3.
非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,
答案必须写在答题卡题目指定区域内相应位置上;
如需?/p>
动,先划掉原来的答案,然后再协商新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效?/p>
4.
考生必须保证答題卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回?/p>
一、现代文阅读?/p>
36
分)
(一?/p>
论述类文本阅读(本题?/p>
3
小题?/p>
9
分)
阅读下面的文字,
完成
1?
小题?/p>
严格意义上说,生态思想文化是针对当代生态环境问题反思而形成的现代话语,传统社会并没有面临
今天意义上的日益严重的生态环境问题,传统思想文化中并没有当代意义上的生态思想文化?/p>
我们今天?/p>
究传统生态思想文化?/p>
是从反思现代生态环境问题的度,
从传统思想文化中寻找生态思想文化资源?/p>
因此?/p>
研究传统生态思想文化,应注意从当代科学视角进行阐释和研究?/p>
首先,应以现代科学精神与方法对传统生态思想文化进行阐释与研究。传统生态思想文化建立在传?/p>
农林牧渔业生产经验和主体自身生命直觉基础上。如果说其中蕴含科学精神的话,是一种建立在长期生产
生活经验上的科学精神,这与建立在现代科学实验基础上的,追求精确数据分析和内在机理研究的现代科
学迥异其趣。传统生态思想文化建立在直觉和经验基础上,具有自身特定的智慧和优势,但也存在自身的
局限和缺陷?/p>
比如知其然而不知其所以然?/p>
不能掌握其内在明晰的机理?/p>
因此不便于广泛传承与推广应用?/p>
这就需要我们用现代科学精神、方法,对传统生态思想文化进行重新审视、阐释与研究?/p>
其次,应注重研究、解释传统生态思想文化的内在机理。其内在机理是传统生态思想文化对自然运?/p>
变化规律的认识和运用,也是我们今天发挥、拓展传统生态思想文化功用的内在依据。传统生态思想化的
内在机理在传统生态哲学、生态治理、生态生产方式中有不同的体现?/p>
因而具有自身不同的层次?/p>
?/p>
1
)生
态哲学层面,如传统儒家、道家生态哲学所阐明的:人与万物从统一的自然造化过程产生,遵循共同的?/p>
地生长化育规律。人与万物具有自身的自然本性,
即人与万物有自身的自然生命系统,有自身的自然运行
变化規律?/p>
传统生态哲学均主张人的德性修养?/p>
生态治理及生产生活实践?/p>
应遵天地自然造化规律和过程;
?/p>
2
?/p>
生态治理层面,
传统生态法令制度注重的
?/p>
谨其时禁
?/p>
?/p>
注重依据动植物生长季节制定相应的法令制定?/p>
体现了顺应自然造化规律和动植物自然本性的法则?/p>
?/p>
?/p>
谨其时禁
”?/p>
取之有节
?/p>
的法则均体现了可持利用自?/p>
资源的生态精神;
?/p>
3
)生态生产方式方面、传统桑葚鱼塘模式中蕴含的物尽其用、物质循环利用机理;
特定地域与生态环境相结合的生活模式,如贵州麻山地区人们在缺水少突的自然环境中,形成的耕作不翻
表土,多种农作物混合种植,资源符合利用,农牧兼营和狩猎采集并行的符合生活方法。又如游牧民族与
草原相应的生产生活方式等等,其内在蕴涵对的复杂机理、丰富指挥,均有待研究、发掘,并在生态文?/p>
建设过程中发扬光大?/p>
其次,应注重传统生态思想文化进行多学科综合研究。之所以要对传统生态思想文化进行多学科综?/p>
研究,一方面,传统生态思想文化本身包含哲学、宗教、政治、法律、经济、民俗多种存在形式,需要从
不同学科分别进行研究。另一方面?/p>
地方性生态知识、生态智慧及技能,本身蕴含有丰富的内涵,涉及哲
学、宗教、经济、民俗、农学、生态学、林学、气象等多学科内涵,
要形成地方系统性生态知识,需要多