新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第二章第三节

     

大气环境

 

二、全球气压带、风带的分布和移?/p>

 

    

 

【教材分析?/p>

?/p>

 

1

、本课处于湘教版高中地理必修一第二章第三节第二课时?/p>

 

2

、本课的内容具有承上启下的作用:既是对上一节热力环流和空气水平?/p>

动知识的应用和迁移,

也是由小空间尺度地理问题扩大到大的空间尺度地理问?/p>

的迁移,也是学习和探讨下一部分“季风环流”的基础,还对理解后面洋流的?/p>

成和分布以及自然带的分布都有十分重要的意义?/p>

 

【教学目标?/p>

?/p>

 

1

、知识目标:理解三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

2

、能力目标:提高探究式学习和知识迁移的能力?/p>

 

3

、情感目标:通过学习三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动

的知识,培养学生热爱自然的美好心灵,热爱科学的思想感情?/p>

 

【教学重点?/p>

?/p>

 

1

、三圈环流的形成及图示?/p>

 

2

?/p>

全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

【教学难点?/p>

?/p>

 

三圈环流的成因?/p>

 

?/p>

课前准备

?/p>

?/p>

 

1

、深入钻研了教材

 

2

、查阅了相关资料

 

3

、考虑了教?/p>

 

4

、准备了课件

 

【教学方法?/p>

?/p>

 

1

、自主探?/p>

 

2

、合作学?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第二章第三节

     

大气环境

 

二、全球气压带、风带的分布和移?/p>

 

    

 

【教材分析?/p>

?/p>

 

1

、本课处于湘教版高中地理必修一第二章第三节第二课时?/p>

 

2

、本课的内容具有承上启下的作用:既是对上一节热力环流和空气水平?/p>

动知识的应用和迁移,

也是由小空间尺度地理问题扩大到大的空间尺度地理问?/p>

的迁移,也是学习和探讨下一部分“季风环流”的基础,还对理解后面洋流的?/p>

成和分布以及自然带的分布都有十分重要的意义?/p>

 

【教学目标?/p>

?/p>

 

1

、知识目标:理解三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

2

、能力目标:提高探究式学习和知识迁移的能力?/p>

 

3

、情感目标:通过学习三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动

的知识,培养学生热爱自然的美好心灵,热爱科学的思想感情?/p>

 

【教学重点?/p>

?/p>

 

1

、三圈环流的形成及图示?/p>

 

2

?/p>

全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

【教学难点?/p>

?/p>

 

三圈环流的成因?/p>

 

?/p>

课前准备

?/p>

?/p>

 

1

、深入钻研了教材

 

2

、查阅了相关资料

 

3

、考虑了教?/p>

 

4

、准备了课件

 

【教学方法?/p>

?/p>

 

1

、自主探?/p>

 

2

、合作学?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第二章第三节

     

大气环境

 

二、全球气压带、风带的分布和移?/p>

 

    

 

【教材分析?/p>

?/p>

 

1

、本课处于湘教版高中地理必修一第二章第三节第二课时?/p>

 

2

、本课的内容具有承上启下的作用:既是对上一节热力环流和空气水平?/p>

动知识的应用和迁移,

也是由小空间尺度地理问题扩大到大的空间尺度地理问?/p>

的迁移,也是学习和探讨下一部分“季风环流”的基础,还对理解后面洋流的?/p>

成和分布以及自然带的分布都有十分重要的意义?/p>

 

【教学目标?/p>

?/p>

 

1

、知识目标:理解三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

2

、能力目标:提高探究式学习和知识迁移的能力?/p>

 

3

、情感目标:通过学习三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动

的知识,培养学生热爱自然的美好心灵,热爱科学的思想感情?/p>

 

【教学重点?/p>

?/p>

 

1

、三圈环流的形成及图示?/p>

 

2

?/p>

全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

【教学难点?/p>

?/p>

 

三圈环流的成因?/p>

 

?/p>

课前准备

?/p>

?/p>

 

1

、深入钻研了教材

 

2

、查阅了相关资料

 

3

、考虑了教?/p>

 

4

、准备了课件

 

【教学方法?/p>

?/p>

 

1

、自主探?/p>

 

2

、合作学?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

高中地理新课标地?(湘教?说课?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第二章第三节

     

大气环境

 

二、全球气压带、风带的分布和移?/p>

 

    

 

【教材分析?/p>

?/p>

 

1

、本课处于湘教版高中地理必修一第二章第三节第二课时?/p>

 

2

、本课的内容具有承上启下的作用:既是对上一节热力环流和空气水平?/p>

动知识的应用和迁移,

也是由小空间尺度地理问题扩大到大的空间尺度地理问?/p>

的迁移,也是学习和探讨下一部分“季风环流”的基础,还对理解后面洋流的?/p>

成和分布以及自然带的分布都有十分重要的意义?/p>

 

【教学目标?/p>

?/p>

 

1

、知识目标:理解三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

2

、能力目标:提高探究式学习和知识迁移的能力?/p>

 

3

、情感目标:通过学习三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动

的知识,培养学生热爱自然的美好心灵,热爱科学的思想感情?/p>

 

【教学重点?/p>

?/p>

 

1

、三圈环流的形成及图示?/p>

 

2

?/p>

全球气压带、风带的形成、分布和移动?/p>

 

【教学难点?/p>

?/p>

 

三圈环流的成因?/p>

 

?/p>

课前准备

?/p>

?/p>

 

1

、深入钻研了教材

 

2

、查阅了相关资料

 

3

、考虑了教?/p>

 

4

、准备了课件

 

【教学方法?/p>

?/p>

 

1

、自主探?/p>

 

2

、合作学?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 豸װάɹ()(251)
  • ߵȴϰ⼰)
  • ִļ
  • 2019ȫпӢࣺʱʡ࣬
  • (2020༭)⼰
  • ѧȫ7 κ
  • ˽̰꼶ѧϲڶԪʶƽǧסϰ
  • xxxxѧӢļ⡢˵.doc
  • Ӣģ
  • ɳݽ(ƪ)

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)