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Unit5 Lesson1

教学设计

 

【内容来源?/p>

人民教育出版社(一起点)六年级下册

 

Unit5 

【主

 

 

 

 

题?/p>

Nature and Culture 

【课

 

 

 

 

时?/p>

?/p>

1

课时?/p>

Lesson1 

一、本课教学目?/p>

 

1. 

通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册有关

Weather, 

Seasons, Sports and Games

?/p>

Weekends

等话题的重点词汇和功能句?/p>

培养学生?/p>

合运用所学语言知识进行交流的能力?/p>

 

2. 

引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流?/p>

 

3. 

引导学生仿照阅读文段,在问题提示下写一段话

 

介绍自己最喜欢的季节?/p>

 

教学建议

 

A. Listen and match. 

1. 

复习热身活动

 

(1) 

播放有关四季或天气的歌曲教师可以搜集一些四季的美景图片,配合与季节

或天气话题相关的歌曲呈现,如本套教材前面册次学过?/p>

Four 

Seasons, 

What

?/p>

s 

the weather like?

等?/p>

 

(2) 

头脑风暴

 

教师在学生演唱完歌曲、欣赏完图片之后,带领学生进行头脑风暴,如:看到

Season

这个话题?/p>

你能联想到的词汇有什么?教师可以一边引导学生说?/p>

一边用

思维导图的形式将学生所说的词汇呈现在黑板上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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spring 

seasons

summer 

warm

Fly kites 

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autumn 

winter 

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cool 

pick fruits 

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教学设计

 

【内容来源?/p>

人民教育出版社(一起点)六年级下册

 

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【主

 

 

 

 

题?/p>

Nature and Culture 

【课

 

 

 

 

时?/p>

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1

课时?/p>

Lesson1 

一、本课教学目?/p>

 

1. 

通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册有关

Weather, 

Seasons, Sports and Games

?/p>

Weekends

等话题的重点词汇和功能句?/p>

培养学生?/p>

合运用所学语言知识进行交流的能力?/p>

 

2. 

引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流?/p>

 

3. 

引导学生仿照阅读文段,在问题提示下写一段话

 

介绍自己最喜欢的季节?/p>

 

教学建议

 

A. Listen and match. 

1. 

复习热身活动

 

(1) 

播放有关四季或天气的歌曲教师可以搜集一些四季的美景图片,配合与季节

或天气话题相关的歌曲呈现,如本套教材前面册次学过?/p>

Four 

Seasons, 

What

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the weather like?

等?/p>

 

(2) 

头脑风暴

 

教师在学生演唱完歌曲、欣赏完图片之后,带领学生进行头脑风暴,如:看到

Season

这个话题?/p>

你能联想到的词汇有什么?教师可以一边引导学生说?/p>

一边用

思维导图的形式将学生所说的词汇呈现在黑板上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学设计

 

【内容来源?/p>

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【主

 

 

 

 

题?/p>

Nature and Culture 

【课

 

 

 

 

时?/p>

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课时?/p>

Lesson1 

一、本课教学目?/p>

 

1. 

通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册有关

Weather, 

Seasons, Sports and Games

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Weekends

等话题的重点词汇和功能句?/p>

培养学生?/p>

合运用所学语言知识进行交流的能力?/p>

 

2. 

引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流?/p>

 

3. 

引导学生仿照阅读文段,在问题提示下写一段话

 

介绍自己最喜欢的季节?/p>

 

教学建议

 

A. Listen and match. 

1. 

复习热身活动

 

(1) 

播放有关四季或天气的歌曲教师可以搜集一些四季的美景图片,配合与季节

或天气话题相关的歌曲呈现,如本套教材前面册次学过?/p>

Four 

Seasons, 

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等?/p>

 

(2) 

头脑风暴

 

教师在学生演唱完歌曲、欣赏完图片之后,带领学生进行头脑风暴,如:看到

Season

这个话题?/p>

你能联想到的词汇有什么?教师可以一边引导学生说?/p>

一边用

思维导图的形式将学生所说的词汇呈现在黑板上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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人教?新起?英语六年级下册Unit5《NatureandCulture?Lesson1)教学设计 - 百度文库
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教学设计

 

【内容来源?/p>

人民教育出版社(一起点)六年级下册

 

Unit5 

【主

 

 

 

 

题?/p>

Nature and Culture 

【课

 

 

 

 

时?/p>

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1

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1. 

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Seasons, Sports and Games

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2. 

引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流?/p>

 

3. 

引导学生仿照阅读文段,在问题提示下写一段话

 

介绍自己最喜欢的季节?/p>

 

教学建议

 

A. Listen and match. 

1. 

复习热身活动

 

(1) 

播放有关四季或天气的歌曲教师可以搜集一些四季的美景图片,配合与季节

或天气话题相关的歌曲呈现,如本套教材前面册次学过?/p>

Four 

Seasons, 

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(2) 

头脑风暴

 

教师在学生演唱完歌曲、欣赏完图片之后,带领学生进行头脑风暴,如:看到

Season

这个话题?/p>

你能联想到的词汇有什么?教师可以一边引导学生说?/p>

一边用

思维导图的形式将学生所说的词汇呈现在黑板上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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