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掷一?/p>

 

教学内容

:教科书第九册第

50-51

页《掷一掷?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

.通过活动,引导学生综合运用已学过组合、统计、可能性、找?

律等有关知识?/p>

探讨事件发生的可能性大小,

了解所学知识间?/p>

联系,体会数学知识在解决问题中的运用?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

.在活动中,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力,培养?

生动手实践能力和小组合作的精神?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

3

.通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习

过程?/p>

通过应用和反思获得数学活动经验,

感受成功的体验,

?/p>

高学生学习数学的兴趣?/p>

 

           4

、初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想,感

受偶然性后面的必然性?/p>

 

 

教学重点?/p>

让学生经历猜想?/p>

实验?/p>

验证的学习过程,

综合利用数的组合?/p>

统计?

可能性等有关知识,探索事件发生的可能性大小?/p>

 

 

教学难点?/p>

懂得事件发生可能性大小中隐藏的数学原理,

综合运用所学知识解?

问题?/p>

 

 

教具准备?/p>

课件、掷骰子的盒子、骰子、表格、彩色笔?/p>

 

 

 

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

激趣导?/p>

 

1

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师:一开始啊,老师想让同学们猜个谜?/p>

? 

(出示一个骰子)你们在哪里见过骰子?(麻将、游戏棋……)

 

对于骰子你有哪些了解?/p>

(正方体?/p>

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6

个面?/p>

每个面上有一个数字,

分别?/p>

1

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2

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4

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5

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6

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(动画展示正方体的三维图?/p>

 

 

2

?/p>

 

师:你们观察的可真仔细,在小小的骰子里可藏着一些数学奥秘呢?

今天我们就一起来掷一掷?/p>

玩一玩,

探索其中的数学奥秘?/p>

(板书课题:

掷一掷)

 

 

二?/p>

 

探究新知

 

 

(一)可能出现的?/p>

 

师:老师如果随意把这个骰子掷一下,猜猜可能得到哪些数字?(

1

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3

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4

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5

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6

)它们的可能性有大小吗?(没有)

 

师:掷一颗骰子可能得?/p>

1-6

中任意一个数字,它们的可能性是一样的?/p>

 

师:下面我们来玩一个游戏,我再加一颗,两颗骰子同时掷下,你们猜?

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教学内容

:教科书第九册第

50-51

页《掷一掷?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

.通过活动,引导学生综合运用已学过组合、统计、可能性、找?

律等有关知识?/p>

探讨事件发生的可能性大小,

了解所学知识间?/p>

联系,体会数学知识在解决问题中的运用?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

.在活动中,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力,培养?

生动手实践能力和小组合作的精神?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

3

.通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习

过程?/p>

通过应用和反思获得数学活动经验,

感受成功的体验,

?/p>

高学生学习数学的兴趣?/p>

 

           4

、初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想,感

受偶然性后面的必然性?/p>

 

 

教学重点?/p>

让学生经历猜想?/p>

实验?/p>

验证的学习过程,

综合利用数的组合?/p>

统计?

可能性等有关知识,探索事件发生的可能性大小?/p>

 

 

教学难点?/p>

懂得事件发生可能性大小中隐藏的数学原理,

综合运用所学知识解?

问题?/p>

 

 

教具准备?/p>

课件、掷骰子的盒子、骰子、表格、彩色笔?/p>

 

 

 

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

激趣导?/p>

 

1

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师:一开始啊,老师想让同学们猜个谜?/p>

? 

(出示一个骰子)你们在哪里见过骰子?(麻将、游戏棋……)

 

对于骰子你有哪些了解?/p>

(正方体?/p>

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6

个面?/p>

每个面上有一个数字,

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1

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(动画展示正方体的三维图?/p>

 

 

2

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师:你们观察的可真仔细,在小小的骰子里可藏着一些数学奥秘呢?

今天我们就一起来掷一掷?/p>

玩一玩,

探索其中的数学奥秘?/p>

(板书课题:

掷一掷)

 

 

二?/p>

 

探究新知

 

 

(一)可能出现的?/p>

 

师:老师如果随意把这个骰子掷一下,猜猜可能得到哪些数字?(

1

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2

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6

)它们的可能性有大小吗?(没有)

 

师:掷一颗骰子可能得?/p>

1-6

中任意一个数字,它们的可能性是一样的?/p>

 

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教学内容

:教科书第九册第

50-51

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教学目标?/p>

 

1

.通过活动,引导学生综合运用已学过组合、统计、可能性、找?

律等有关知识?/p>

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了解所学知识间?/p>

联系,体会数学知识在解决问题中的运用?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

.在活动中,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力,培养?

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           4

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受偶然性后面的必然性?/p>

 

 

教学重点?/p>

让学生经历猜想?/p>

实验?/p>

验证的学习过程,

综合利用数的组合?/p>

统计?

可能性等有关知识,探索事件发生的可能性大小?/p>

 

 

教学难点?/p>

懂得事件发生可能性大小中隐藏的数学原理,

综合运用所学知识解?

问题?/p>

 

 

教具准备?/p>

课件、掷骰子的盒子、骰子、表格、彩色笔?/p>

 

 

 

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

激趣导?/p>

 

1

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师:一开始啊,老师想让同学们猜个谜?/p>

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对于骰子你有哪些了解?/p>

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6

个面?/p>

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分别?/p>

1

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2

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师:你们观察的可真仔细,在小小的骰子里可藏着一些数学奥秘呢?

今天我们就一起来掷一掷?/p>

玩一玩,

探索其中的数学奥秘?/p>

(板书课题:

掷一掷)

 

 

二?/p>

 

探究新知

 

 

(一)可能出现的?/p>

 

师:老师如果随意把这个骰子掷一下,猜猜可能得到哪些数字?(

1

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新北师大版小学数学一年级上册《一 生活中的数:快乐的家园?优课教案_0 - 百度文库
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教学内容

:教科书第九册第

50-51

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教学目标?/p>

 

1

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2

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           4

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教学重点?/p>

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综合利用数的组合?/p>

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教学难点?/p>

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问题?/p>

 

 

教具准备?/p>

课件、掷骰子的盒子、骰子、表格、彩色笔?/p>

 

 

 

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

激趣导?/p>

 

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师:一开始啊,老师想让同学们猜个谜?/p>

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(出示一个骰子)你们在哪里见过骰子?(麻将、游戏棋……)

 

对于骰子你有哪些了解?/p>

(正方体?/p>

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6

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每个面上有一个数字,

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1

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2

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师:你们观察的可真仔细,在小小的骰子里可藏着一些数学奥秘呢?

今天我们就一起来掷一掷?/p>

玩一玩,

探索其中的数学奥秘?/p>

(板书课题:

掷一掷)

 

 

二?/p>

 

探究新知

 

 

(一)可能出现的?/p>

 

师:老师如果随意把这个骰子掷一下,猜猜可能得到哪些数字?(

1

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2

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师:掷一颗骰子可能得?/p>

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