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9
课时检测(三)秦汉和魏晋南北朝时期的政?/p>
(
时间?/p>
45
分钟满分?/p>
85
?/p>
)
一、选择?/p>
(
每小?/p>
4
分,?/p>
48
?/p>
)
1
?/p>
(2018·
云南师范大学附中月?/p>
)
从秦建国到始皇统一天下,秦人谈论的?/p>
是农战、攻伐、垦荒、开塞、徕民、重本、抑末等对国计民生有直接利害关系
的事。这反映了秦治国理念?/p>
()
A
.开放?/p>
C
.进取?/p>
B
.务实?/p>
D
.民本?/p>
解析:?/p>
B?/p>
农战、攻伐、垦荒、开塞、徕民、重本、抑?/p>
?/p>
与老百姓的生活
息息相关,故
B
项正确;材料所述内容没有涉及进取,也没有对未来的憧憬,
更未体现开放性内容,?/p>
A
?/p>
C
两项错误?/p>
?/p>
秦人谈论
?/p>
是秦民自身的言论,
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
是国家政策层面的内容,故
D
项错误?/p>
2
.秦始皇统一六国后,根据战国时期阴阳家邹?/p>
?/p>
水德代周而行
?/p>
的论断,
认为秦灭周,得水德,尚黑,并为此进行了一系列符合水德要求的改革,遂成
为邹?/p>
?/p>
五德终始?/p>
?/p>
的第一个实践者。材料本质上说明秦始?/p>
()
A
.强调其统治的合法?/p>
C
.信奉阴阳五行的学说
B
.提倡君权神授的理论
D
.遵循以
xx
的思想
解析:?/p>
A?/p>
五德终始?/p>
?/p>
是中国战国时期的阴阳家邹衍所主张的历史观念,
是指五行
?/p>
木、火、土、金、水
?/p>
所代表的五种德行的周而复始的循环运转,邹
衍常常以这个学说来对历史变迁、王朝兴衰做出解释?/p>
?/p>
五德终始?/p>
?/p>
作为一?/p>
改朝换代的理论工具,受到历代新王朝建立者的信奉,以证明其政权统治的?/p>
法性,?/p>
A
项正确;君权神授理论由西汉董仲舒提出,与材料时间不符,故
B