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优品课件

 

优品课件之《把掌声分给她一半?/p>

 

《把掌声分给她一半?/p>

 

教材分析?/p>

 

这是一篇以体育为题材的典型?/p>

物报告文学作品,

刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象?/p>

记录了她?/p>

练?/p>

比赛?/p>

遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的?/p>

队精神?/p>

由于学生首次接触报告文学?/p>

因此在教学过程中教师应加?/p>

从报告文学的特殊表达方法――叙述抒情相结合这一方面指导学生

感悟体会文章。同时,由于文章的篇幅较长,所以在教学过程,教?/p>

将本课的几个教学重难点分别安排在两个课时进行?/p>

从而使学生能够

扎实掌握知识点,提高自己的语文学习能力?/p>

 

学生情况分析?/p>

 

学生

进入六年级之后,

语文学习能力得到了进一步的提高?/p>

能够在课前预

习中运用以往掌握的学习汉字的方法独立掌握课文中出现的生字词?/p>

已经具有一定的独立阅读能力和较好的语感?/p>

能够抓住文章的重难点

结合重点词语进行初步的阅读分析,

会写简单的批注?/p>

用较简单的?/p>

言记录自己初步的阅读体会,

理解能力和表达能力有了进一步的提高?/p>

但是对于初次接触的写作文体――报告文学,

学生不能较好的结合文

体的特点抓住课文的要点进行课文主要内容的概括?/p>

概括能力需要进

一步提高?/p>

 

教学要点(目标、重难点?/p>

 

教学目标?/p>

 1

、掌握本课生

字词:亲?/p>

 

饶恕

 

默契

 

化险为夷

 

挥洒自如等,并能够读准字音,?/p>

顺句子,理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思?/p>

 2

、引

导学生理解课文内容,体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神?/p>

 3

、使?/p>

生掌握联系课文前后文理解课文的方法?/p>

 4

?/p>

理解报告文学叙述抒情

相结合写作方法的好处?/p>

 

教学重点?/p>

 

理解文中所体现的团结?/p>

拼搏?/p>

奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神?/p>

 

教学难点?/p>

 

理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处?/p>

 

教学?/p>

?/p>

 

一?/p>

 

检查预习:

 1

、板书好课题,学生齐读课题?/p>

 

检查一下生

字词的预习情况:

 

默写生字?/p>

: 

亲昵

 

饶恕

(注意这个字右半部分?/p>

写法?/p>

 

默契(第二个字加拼音?/p>

 

化险为夷

 

得心应手

 

从容不迫

 

?/p>

不禁?/p>

 

挥汗如雨

 

忍辱负重

 

梦寐以求

 

挥洒自如

 

(最后一个词语,

老师说意思,同学写成语?/p>

?/p>

 

【设计意图:通过不同形式的默写,?/p>

导学生在预习过程中关注生字的字音?/p>

字义和字形,

从而更好的巩固

预习的效果?/p>

?/p>

 2

、十秒钟时间学生自查生字词?/p>

 

出示生字,学生对

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优品课件

 

优品课件之《把掌声分给她一半?/p>

 

《把掌声分给她一半?/p>

 

教材分析?/p>

 

这是一篇以体育为题材的典型?/p>

物报告文学作品,

刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象?/p>

记录了她?/p>

练?/p>

比赛?/p>

遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的?/p>

队精神?/p>

由于学生首次接触报告文学?/p>

因此在教学过程中教师应加?/p>

从报告文学的特殊表达方法――叙述抒情相结合这一方面指导学生

感悟体会文章。同时,由于文章的篇幅较长,所以在教学过程,教?/p>

将本课的几个教学重难点分别安排在两个课时进行?/p>

从而使学生能够

扎实掌握知识点,提高自己的语文学习能力?/p>

 

学生情况分析?/p>

 

学生

进入六年级之后,

语文学习能力得到了进一步的提高?/p>

能够在课前预

习中运用以往掌握的学习汉字的方法独立掌握课文中出现的生字词?/p>

已经具有一定的独立阅读能力和较好的语感?/p>

能够抓住文章的重难点

结合重点词语进行初步的阅读分析,

会写简单的批注?/p>

用较简单的?/p>

言记录自己初步的阅读体会,

理解能力和表达能力有了进一步的提高?/p>

但是对于初次接触的写作文体――报告文学,

学生不能较好的结合文

体的特点抓住课文的要点进行课文主要内容的概括?/p>

概括能力需要进

一步提高?/p>

 

教学要点(目标、重难点?/p>

 

教学目标?/p>

 1

、掌握本课生

字词:亲?/p>

 

饶恕

 

默契

 

化险为夷

 

挥洒自如等,并能够读准字音,?/p>

顺句子,理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思?/p>

 2

、引

导学生理解课文内容,体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神?/p>

 3

、使?/p>

生掌握联系课文前后文理解课文的方法?/p>

 4

?/p>

理解报告文学叙述抒情

相结合写作方法的好处?/p>

 

教学重点?/p>

 

理解文中所体现的团结?/p>

拼搏?/p>

奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神?/p>

 

教学难点?/p>

 

理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处?/p>

 

教学?/p>

?/p>

 

一?/p>

 

检查预习:

 1

、板书好课题,学生齐读课题?/p>

 

检查一下生

字词的预习情况:

 

默写生字?/p>

: 

亲昵

 

饶恕

(注意这个字右半部分?/p>

写法?/p>

 

默契(第二个字加拼音?/p>

 

化险为夷

 

得心应手

 

从容不迫

 

?/p>

不禁?/p>

 

挥汗如雨

 

忍辱负重

 

梦寐以求

 

挥洒自如

 

(最后一个词语,

老师说意思,同学写成语?/p>

?/p>

 

【设计意图:通过不同形式的默写,?/p>

导学生在预习过程中关注生字的字音?/p>

字义和字形,

从而更好的巩固

预习的效果?/p>

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 2

、十秒钟时间学生自查生字词?/p>

 

出示生字,学生对

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优品课件之《把掌声分给她一半?/p>

 

《把掌声分给她一半?/p>

 

教材分析?/p>

 

这是一篇以体育为题材的典型?/p>

物报告文学作品,

刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象?/p>

记录了她?/p>

练?/p>

比赛?/p>

遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的?/p>

队精神?/p>

由于学生首次接触报告文学?/p>

因此在教学过程中教师应加?/p>

从报告文学的特殊表达方法――叙述抒情相结合这一方面指导学生

感悟体会文章。同时,由于文章的篇幅较长,所以在教学过程,教?/p>

将本课的几个教学重难点分别安排在两个课时进行?/p>

从而使学生能够

扎实掌握知识点,提高自己的语文学习能力?/p>

 

学生情况分析?/p>

 

学生

进入六年级之后,

语文学习能力得到了进一步的提高?/p>

能够在课前预

习中运用以往掌握的学习汉字的方法独立掌握课文中出现的生字词?/p>

已经具有一定的独立阅读能力和较好的语感?/p>

能够抓住文章的重难点

结合重点词语进行初步的阅读分析,

会写简单的批注?/p>

用较简单的?/p>

言记录自己初步的阅读体会,

理解能力和表达能力有了进一步的提高?/p>

但是对于初次接触的写作文体――报告文学,

学生不能较好的结合文

体的特点抓住课文的要点进行课文主要内容的概括?/p>

概括能力需要进

一步提高?/p>

 

教学要点(目标、重难点?/p>

 

教学目标?/p>

 1

、掌握本课生

字词:亲?/p>

 

饶恕

 

默契

 

化险为夷

 

挥洒自如等,并能够读准字音,?/p>

顺句子,理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思?/p>

 2

、引

导学生理解课文内容,体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神?/p>

 3

、使?/p>

生掌握联系课文前后文理解课文的方法?/p>

 4

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理解报告文学叙述抒情

相结合写作方法的好处?/p>

 

教学重点?/p>

 

理解文中所体现的团结?/p>

拼搏?/p>

奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神?/p>

 

教学难点?/p>

 

理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处?/p>

 

教学?/p>

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一?/p>

 

检查预习:

 1

、板书好课题,学生齐读课题?/p>

 

检查一下生

字词的预习情况:

 

默写生字?/p>

: 

亲昵

 

饶恕

(注意这个字右半部分?/p>

写法?/p>

 

默契(第二个字加拼音?/p>

 

化险为夷

 

得心应手

 

从容不迫

 

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不禁?/p>

 

挥汗如雨

 

忍辱负重

 

梦寐以求

 

挥洒自如

 

(最后一个词语,

老师说意思,同学写成语?/p>

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【设计意图:通过不同形式的默写,?/p>

导学生在预习过程中关注生字的字音?/p>

字义和字形,

从而更好的巩固

预习的效果?/p>

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 2

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优品课件之《把掌声分给她一半?- 百度文库
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优品课件之《把掌声分给她一半?/p>

 

《把掌声分给她一半?/p>

 

教材分析?/p>

 

这是一篇以体育为题材的典型?/p>

物报告文学作品,

刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象?/p>

记录了她?/p>

练?/p>

比赛?/p>

遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的?/p>

队精神?/p>

由于学生首次接触报告文学?/p>

因此在教学过程中教师应加?/p>

从报告文学的特殊表达方法――叙述抒情相结合这一方面指导学生

感悟体会文章。同时,由于文章的篇幅较长,所以在教学过程,教?/p>

将本课的几个教学重难点分别安排在两个课时进行?/p>

从而使学生能够

扎实掌握知识点,提高自己的语文学习能力?/p>

 

学生情况分析?/p>

 

学生

进入六年级之后,

语文学习能力得到了进一步的提高?/p>

能够在课前预

习中运用以往掌握的学习汉字的方法独立掌握课文中出现的生字词?/p>

已经具有一定的独立阅读能力和较好的语感?/p>

能够抓住文章的重难点

结合重点词语进行初步的阅读分析,

会写简单的批注?/p>

用较简单的?/p>

言记录自己初步的阅读体会,

理解能力和表达能力有了进一步的提高?/p>

但是对于初次接触的写作文体――报告文学,

学生不能较好的结合文

体的特点抓住课文的要点进行课文主要内容的概括?/p>

概括能力需要进

一步提高?/p>

 

教学要点(目标、重难点?/p>

 

教学目标?/p>

 1

、掌握本课生

字词:亲?/p>

 

饶恕

 

默契

 

化险为夷

 

挥洒自如等,并能够读准字音,?/p>

顺句子,理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思?/p>

 2

、引

导学生理解课文内容,体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神?/p>

 3

、使?/p>

生掌握联系课文前后文理解课文的方法?/p>

 4

?/p>

理解报告文学叙述抒情

相结合写作方法的好处?/p>

 

教学重点?/p>

 

理解文中所体现的团结?/p>

拼搏?/p>

奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神?/p>

 

教学难点?/p>

 

理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处?/p>

 

教学?/p>

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一?/p>

 

检查预习:

 1

、板书好课题,学生齐读课题?/p>

 

检查一下生

字词的预习情况:

 

默写生字?/p>

: 

亲昵

 

饶恕

(注意这个字右半部分?/p>

写法?/p>

 

默契(第二个字加拼音?/p>

 

化险为夷

 

得心应手

 

从容不迫

 

?/p>

不禁?/p>

 

挥汗如雨

 

忍辱负重

 

梦寐以求

 

挥洒自如

 

(最后一个词语,

老师说意思,同学写成语?/p>

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【设计意图:通过不同形式的默写,?/p>

导学生在预习过程中关注生字的字音?/p>

字义和字形,

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预习的效果?/p>

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