(北京版)二年级数学下册教案
万以内数的加减法
一、教学目标:
1.
知识与技能:通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法ã€?/p>
2.
过程和方法:
通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理ï¼?/p>
为万以内数的计算
打好基础ã€?/p>
3.
情感、态度和价值观:通过学习提高学生的口算能力,培养学生解决实际问题的能力ã€?/p>
二、教学重点:
几千几百加、减整千或整百的口算方法ã€?/p>
三、教学难点:
正确地计算,理解相同数位相加减的道理ã€?/p>
四、课前准备:
课件,计数器ã€?/p>
五、教学过程:
(一)组织教学,师生问好ã€?/p>
比一比,今天谁的收获大,要夺取一面小红旗,为小组争光ã€?/p>
(二)复习旧知:
1.
口算练习(两位数加、减整十数)
56+30=
25+20=
60+24=
34+30=
86-30=
45-20=
84-60=
64-30=
36+40=
27-5=
69-6=
40+9=
32+5=
18+70=
78-5=
6+80=
86-30=
36+40=
{
说出算理,鼓励学生说出不同的算法ã€?/p>
}
ï¼?/p>
1
ï½?/p>
2
人说ï¼?/p>
过渡:这是百以内的数的加减法,这学期我们还学习了万以内的数,先复习一下,请看题:
2.
填空ã€?/p>
250
是由ï¼?/p>
)个百ã€?/p>
ï¼?/p>
)个十组成的ã€?/p>
3
个千å’?/p>
4
个百合起来是ï¼?/p>
ï¼?/p>
�/p>
ï¼?/p>
)个百和ï¼?/p>
)个百合起来æ˜?/p>
680
�/p>
过渡:这些数的组成你们掌握得很好,今天的新课我们就用这些知识解决一些实际问题ã€?/p>
(三)情境导入:
同学们,金色的秋天来到了,果园到了收获的季节,大家都喜欢去看一看,小红和我们一样。你能帮
帮小红,利用在果园获得的数学信息,提出一个求和的问题吗?
(四)探索新知:
(出示多媒体课件)说说你得到了哪些信息ã€?/p>
苹果树有
560
棵,桃树
300
�/p>
(学生边说,师边出示问题ã€?/p>
)并追问怎样列式?(指名说算式)
(生边说算式,师边出示算式)