新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

怎样走进学生的心灵世?/p>

-

心理健康教育

 

 

 

 

 

 

我做班主任的理念是:心灵的沟通是师生交流的最美方式?/p>

我和学生相处和交流非常融洽,我的做法是:第一让学生走近你?/p>

第二是让自己走进学生的心灵。在平时的班主任工作中,我充分体

现了我的爱心和宽容。如我班的曹君同学,患有严重的抑郁症,我

就多让我参加集体活动。如在一次元旦文艺演出中,因我的出演

(共

6

人),班级节目差点被“砍掉”,但我宁要挽救一个学生,也不?/p>

重班级的某个荣誉。今年,在该生休学半个学期后又回班上课,?/p>

为其保密病症,并联系各任课老师给我补习,使我得到很大的欣慰?/p>

使其家长感动不已。又如我班的周宇行同学,母亲患绝?/p>

(现死亡?/p>

?/p>

施达令同学父母七岁时离异,父亲常年在外不归家,他只跟

80

多刚

的爷爷、奶奶生活,我得知情况后,常常会给他们一些生活上的关

照。如校服破了,书包坏了,我都会随手给他们缝补上,在中秋或

一些假日,接他们到自己家里过;如陈婧同学母亲手术住院,家中

无人,我自掏钱给我买好饭票,解决该生的吃?/p>

(晚餐)

问题;班?/p>

的金雅婷等同学家中经济困难,我会主动给他们买此资料等。教?/p>

的关爱,换取了学生的认同,师生关系的融洽,相对地也树立了?/p>

主任的威性。学生们在走近我身边的时候,渐渐地感到了班主任给

他们的“慈母爱”,但也渐渐地体味到这也是一种严中的爱。如?/p>

在的学生,动手能力较差,大多娇生惯养,搞卫生时,拖地就像?/p>

大字,我就手把手地教,即使在冬天,我也亲身绞干拖把,拖干?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

怎样走进学生的心灵世?/p>

-

心理健康教育

 

 

 

 

 

 

我做班主任的理念是:心灵的沟通是师生交流的最美方式?/p>

我和学生相处和交流非常融洽,我的做法是:第一让学生走近你?/p>

第二是让自己走进学生的心灵。在平时的班主任工作中,我充分体

现了我的爱心和宽容。如我班的曹君同学,患有严重的抑郁症,我

就多让我参加集体活动。如在一次元旦文艺演出中,因我的出演

(共

6

人),班级节目差点被“砍掉”,但我宁要挽救一个学生,也不?/p>

重班级的某个荣誉。今年,在该生休学半个学期后又回班上课,?/p>

为其保密病症,并联系各任课老师给我补习,使我得到很大的欣慰?/p>

使其家长感动不已。又如我班的周宇行同学,母亲患绝?/p>

(现死亡?/p>

?/p>

施达令同学父母七岁时离异,父亲常年在外不归家,他只跟

80

多刚

的爷爷、奶奶生活,我得知情况后,常常会给他们一些生活上的关

照。如校服破了,书包坏了,我都会随手给他们缝补上,在中秋或

一些假日,接他们到自己家里过;如陈婧同学母亲手术住院,家中

无人,我自掏钱给我买好饭票,解决该生的吃?/p>

(晚餐)

问题;班?/p>

的金雅婷等同学家中经济困难,我会主动给他们买此资料等。教?/p>

的关爱,换取了学生的认同,师生关系的融洽,相对地也树立了?/p>

主任的威性。学生们在走近我身边的时候,渐渐地感到了班主任给

他们的“慈母爱”,但也渐渐地体味到这也是一种严中的爱。如?/p>

在的学生,动手能力较差,大多娇生惯养,搞卫生时,拖地就像?/p>

大字,我就手把手地教,即使在冬天,我也亲身绞干拖把,拖干?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

怎样走进学生的心灵世?/p>

-

心理健康教育

 

 

 

 

 

 

我做班主任的理念是:心灵的沟通是师生交流的最美方式?/p>

我和学生相处和交流非常融洽,我的做法是:第一让学生走近你?/p>

第二是让自己走进学生的心灵。在平时的班主任工作中,我充分体

现了我的爱心和宽容。如我班的曹君同学,患有严重的抑郁症,我

就多让我参加集体活动。如在一次元旦文艺演出中,因我的出演

(共

6

人),班级节目差点被“砍掉”,但我宁要挽救一个学生,也不?/p>

重班级的某个荣誉。今年,在该生休学半个学期后又回班上课,?/p>

为其保密病症,并联系各任课老师给我补习,使我得到很大的欣慰?/p>

使其家长感动不已。又如我班的周宇行同学,母亲患绝?/p>

(现死亡?/p>

?/p>

施达令同学父母七岁时离异,父亲常年在外不归家,他只跟

80

多刚

的爷爷、奶奶生活,我得知情况后,常常会给他们一些生活上的关

照。如校服破了,书包坏了,我都会随手给他们缝补上,在中秋或

一些假日,接他们到自己家里过;如陈婧同学母亲手术住院,家中

无人,我自掏钱给我买好饭票,解决该生的吃?/p>

(晚餐)

问题;班?/p>

的金雅婷等同学家中经济困难,我会主动给他们买此资料等。教?/p>

的关爱,换取了学生的认同,师生关系的融洽,相对地也树立了?/p>

主任的威性。学生们在走近我身边的时候,渐渐地感到了班主任给

他们的“慈母爱”,但也渐渐地体味到这也是一种严中的爱。如?/p>

在的学生,动手能力较差,大多娇生惯养,搞卫生时,拖地就像?/p>

大字,我就手把手地教,即使在冬天,我也亲身绞干拖把,拖干?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

怎样走进学生的心灵世?心理健康教育 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

怎样走进学生的心灵世?/p>

-

心理健康教育

 

 

 

 

 

 

我做班主任的理念是:心灵的沟通是师生交流的最美方式?/p>

我和学生相处和交流非常融洽,我的做法是:第一让学生走近你?/p>

第二是让自己走进学生的心灵。在平时的班主任工作中,我充分体

现了我的爱心和宽容。如我班的曹君同学,患有严重的抑郁症,我

就多让我参加集体活动。如在一次元旦文艺演出中,因我的出演

(共

6

人),班级节目差点被“砍掉”,但我宁要挽救一个学生,也不?/p>

重班级的某个荣誉。今年,在该生休学半个学期后又回班上课,?/p>

为其保密病症,并联系各任课老师给我补习,使我得到很大的欣慰?/p>

使其家长感动不已。又如我班的周宇行同学,母亲患绝?/p>

(现死亡?/p>

?/p>

施达令同学父母七岁时离异,父亲常年在外不归家,他只跟

80

多刚

的爷爷、奶奶生活,我得知情况后,常常会给他们一些生活上的关

照。如校服破了,书包坏了,我都会随手给他们缝补上,在中秋或

一些假日,接他们到自己家里过;如陈婧同学母亲手术住院,家中

无人,我自掏钱给我买好饭票,解决该生的吃?/p>

(晚餐)

问题;班?/p>

的金雅婷等同学家中经济困难,我会主动给他们买此资料等。教?/p>

的关爱,换取了学生的认同,师生关系的融洽,相对地也树立了?/p>

主任的威性。学生们在走近我身边的时候,渐渐地感到了班主任给

他们的“慈母爱”,但也渐渐地体味到这也是一种严中的爱。如?/p>

在的学生,动手能力较差,大多娇生惯养,搞卫生时,拖地就像?/p>

大字,我就手把手地教,即使在冬天,我也亲身绞干拖把,拖干?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ѧеغ˼
  • ҵԾ1()
  • (2016)ʮ ƹ κҵ
  • ƽ澵
  • ҵƶ
  • ֱεı߽ǹϵϰν̰
  • Ӱȫʩʩ
  • Ӱȫʩʩ
  • ѧУ2018ȹܽ
  • 2018꡶ơ⼰

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)