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教学案例《物质的分类与转化?/p>

 

教学目标?/p>

 

知识与技能:

 

1

、学会从不同角度对常见物质进行分类?/p>

 

2

、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系?/p>

 

过程与方法:

 

1

、通过学习,学会比较、归纳、分类、概括等基本科学方法?/p>

 

2

、通过独立思考,合作讨论,提高分析问题和独立学习的能力?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

1

、培养求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度?/p>

 

2

、感受化学世界的奇妙与和谐,培养学习化学的热情?/p>

 

教学重点

 

 

培养从不同角度、不同的标准去思考问题的能力

 

教学难点

 

 

从物质的宏观性质的学习和研究转入从微观角度分析研究问?/p>

 

教学方式

 

 

 

 

 

讲授?/p>

 

讨论?/p>

 

教学过程

 

教学内容

 

教师活动

 

学生活动

 

设计?/p>

?/p>

 

引入新课?/p>

 

同学们,

图书馆或图书大厦里有?

许多多的书籍?/p>

为什么你能够很快

找到你所需要的书籍?假设你?/p>

书店的经理,仓库有成千上万种

书,

你为了要让顾客顺利地找到所

需的书,在书上货架之前,你会让

员工做什么?

 

学生讨论、总结

 

激发学?/p>

学习的兴

趣,体会

生活中分

类的重要

性和普遍

性?/p>

 

 

生活中学?/p>

熟悉的物?/p>

 

 

1

.化学物质在我们日常生活中有

很多重要应用?/p>

在你的生活经历中

留下深刻印象的有哪些?请各位

同学在纸上写出一些实例,

再进?/p>

小组交流?/p>

(老师巡视,了解学?/p>

的想法,给出适当的一些提示,?/p>

学生思考的范围更广泛一些?/p>

?/p>

 

自己完成实例后,

小组讨论?/p>

 

在日常生活中我们经常接触

的化学物质有:水、氧气?/p>

金属?/p>

碳?/p>

塑料?/p>

二氧化碳?/p>

汽油、淀粉、纤维素、蛋?/p>

质等?/p>

 

 

物质的分?/p>

 

 

1

?/p>

在这些丰富多彩的化学物质中,

为了获得人类生活和发展需要的

物质?/p>

并更好地利用这些物质为人

类服务,

化学家们需要将众多的物

分组讨论?/p>

 

[生

1

]我们小组将物质?/p>

成了导体和非导体?/p>

 

导体为:

铜?/p>

石墨?/p>

食盐水,

从学生身

边出发,

让化学的

学习贴近

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教学目标?/p>

 

知识与技能:

 

1

、学会从不同角度对常见物质进行分类?/p>

 

2

、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系?/p>

 

过程与方法:

 

1

、通过学习,学会比较、归纳、分类、概括等基本科学方法?/p>

 

2

、通过独立思考,合作讨论,提高分析问题和独立学习的能力?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

1

、培养求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度?/p>

 

2

、感受化学世界的奇妙与和谐,培养学习化学的热情?/p>

 

教学重点

 

 

培养从不同角度、不同的标准去思考问题的能力

 

教学难点

 

 

从物质的宏观性质的学习和研究转入从微观角度分析研究问?/p>

 

教学方式

 

 

 

 

 

讲授?/p>

 

讨论?/p>

 

教学过程

 

教学内容

 

教师活动

 

学生活动

 

设计?/p>

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同学们,

图书馆或图书大厦里有?

许多多的书籍?/p>

为什么你能够很快

找到你所需要的书籍?假设你?/p>

书店的经理,仓库有成千上万种

书,

你为了要让顾客顺利地找到所

需的书,在书上货架之前,你会让

员工做什么?

 

学生讨论、总结

 

激发学?/p>

学习的兴

趣,体会

生活中分

类的重要

性和普遍

性?/p>

 

 

生活中学?/p>

熟悉的物?/p>

 

 

1

.化学物质在我们日常生活中有

很多重要应用?/p>

在你的生活经历中

留下深刻印象的有哪些?请各位

同学在纸上写出一些实例,

再进?/p>

小组交流?/p>

(老师巡视,了解学?/p>

的想法,给出适当的一些提示,?/p>

学生思考的范围更广泛一些?/p>

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自己完成实例后,

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在日常生活中我们经常接触

的化学物质有:水、氧气?/p>

金属?/p>

碳?/p>

塑料?/p>

二氧化碳?/p>

汽油、淀粉、纤维素、蛋?/p>

质等?/p>

 

 

物质的分?/p>

 

 

1

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在这些丰富多彩的化学物质中,

为了获得人类生活和发展需要的

物质?/p>

并更好地利用这些物质为人

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化学家们需要将众多的物

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]我们小组将物质?/p>

成了导体和非导体?/p>

 

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知识与技能:

 

1

、学会从不同角度对常见物质进行分类?/p>

 

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过程与方法:

 

1

、通过学习,学会比较、归纳、分类、概括等基本科学方法?/p>

 

2

、通过独立思考,合作讨论,提高分析问题和独立学习的能力?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

1

、培养求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度?/p>

 

2

、感受化学世界的奇妙与和谐,培养学习化学的热情?/p>

 

教学重点

 

 

培养从不同角度、不同的标准去思考问题的能力

 

教学难点

 

 

从物质的宏观性质的学习和研究转入从微观角度分析研究问?/p>

 

教学方式

 

 

 

 

 

讲授?/p>

 

讨论?/p>

 

教学过程

 

教学内容

 

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学生活动

 

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1

.化学物质在我们日常生活中有

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教学案例《物质的分类与转化?- 百度文库
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教学目标?/p>

 

知识与技能:

 

1

、学会从不同角度对常见物质进行分类?/p>

 

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过程与方法:

 

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、通过学习,学会比较、归纳、分类、概括等基本科学方法?/p>

 

2

、通过独立思考,合作讨论,提高分析问题和独立学习的能力?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

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、培养求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度?/p>

 

2

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教学重点

 

 

培养从不同角度、不同的标准去思考问题的能力

 

教学难点

 

 

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教学方式

 

 

 

 

 

讲授?/p>

 

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教学过程

 

教学内容

 

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激发学?/p>

学习的兴

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生活中学?/p>

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1

.化学物质在我们日常生活中有

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在你的生活经历中

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物质的分?/p>

 

 

1

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为了获得人类生活和发展需要的

物质?/p>

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