《冯谖客孟尝君》教?/p>
说教?/p>
1
、教材简析:
本文记叙冯谖为巩固孟尝君的政治地位而进行的种种政治外交活动
(
焚券?/p>
义,谋复相位,在薛建立宗?/p>
)
,表现冯谖的政治识见和多方面的才能,反映?/p>
齐国统治集团内部和齐?/p>
魏等诸侯国之间的矛盾?/p>
冯谖善于利用矛盾以解决矛盾?/p>
他为孟尝君出谋划策,
是基于士为知己者用的观念?/p>
他为孟尝君焚券市义,
说明
他认识到争取民心对巩固贵族统治具有极其重大的意义?/p>
这是当时颇为流行的民
本思想的反映。就这一点说,冯谖可算是策士中的佼佼者。他游说梁惠王,口上
说如果梁迎孟尝君,将使梁“富而兵强”,实际却是为了使孟尝君能在齐恢复相
位。这种权谋欺诈的作法,又反映出冯谖具有当时策士的共同特点?/p>
2
、说教学目标?/p>
①、引导学生理解全文记叙情节时前后连贯、层层推进、环环相扣、曲折缜密的
特点?/p>
②、引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑,人物形象与事件内容同步展现的?
点?/p>
③、引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌?/p>
3
、说教学重点、难点:
教学重点:引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑,人物形象与事件内容同?/p>
展现的特点?/p>
教学难点:引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌?/p>
说教?/p>
主要要求学生课前充分预习,了解故事发生的相关背景激《战国策?/p>
,采?/p>
教师串讲和学生诵读相结合的办?/p>
说教学过?/p>
一、教学导入:
战国时期各国盛行养士之风?/p>
在贵族们的众多食客中?/p>
不乏智能之士?/p>
他们
的政治见解和办事才能?/p>
对当时的局势产生了若干影响?/p>
本文生动地再现了当时
养士?/p>
用士的社会风貌?/p>
?/p>
――?/p>
知识分子阶层的通称?/p>
大有得一土而得天下?/p>
失一土而失天下的态势?/p>
士成为社会上一种特殊势力?/p>
最著名的养士者如齐国?/p>
尝君,赵国平原君,魏国信陵君,楚国春申君(以上号称战国四公子?/p>
,秦国吕
不韦等,都广招门客至数千人,极力扩大自己的政治影响。本篇所记,就是孟尝
君礼待食客冯谖,冯谖知恩报答,为孟尝君出谋划策、奔走效劳,使孟尝君既获
美名,又得实益的故事?/p>
二、介绍作品及作?/p>
1
、《战国策》是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或称《国策?/p>
《国事》、《短长》、《事语》、《长书》及《修书》等,西汉刘向编纂。属?/p>
别体,全书分十二国策,不但是一部史书,还是一部优秀的散文集?/p>
《战国策》是以国分类,各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏?