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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

从词汇学?/p>

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百词?/p>

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看英语词汇教学策

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作者:谭洋?/p>

 

来源:《校园英?/p>

·

下旬?/p>

2016

年第

06

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【摘要】随着科学技术的发展,手机已成为人们生活中不可以缺少的一部分,英语词汇学

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也应运而生。百词斩作为各大词汇学习

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中的佼佼者,它不但提高了人们学习单词?/p>

兴趣,而且为教师提供了有价值的词汇教学策略?/p>

 

        

【关键词】英语词汇学?/p>

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百词?/p>

 

词汇教学策略

 

        

词汇,作为语言三要素之一,在语言习得中占有举足轻重的地位?/p>

Harman

也曾说过?/p>

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果结构是语言的骨骼,那么词汇就是重要的器官和血肉?/p>

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而良好的词汇教学策略有助于词?/p>

学习和记忆。传统的词汇教学仅仅是从读音、拼写以及意思三个方面对词汇进行强行教授,这

样的教学策略不仅效率低,长期以往还会打击学习者学习词汇的信心,降低他们的学习兴趣?/p>

然而,科学技术的发展使得英语词汇学习

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应运而生,它们打破了传统词汇学习的方式,?/p>

但提高了英语学习者学习词汇的兴趣,而且提高了词汇学习效率。由此可见,词汇学习

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的学习策略行之有效。然而,手机使用者绝大多是成年人或是在校大学生,因为各种原因,中

小学生被限制使用手机。因此,中小学教师可借鉴各大词汇学习

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(如:百词斩)中的有?/p>

方式,形成自己的教学策略?/p>

 

        

一、图示法

 

        

研究表明,人们对图片信息比纯文字信息的印象更深刻?/p>

1986

年,

Paivio

提出了双重编?/p>

理论,为知识可视化提供了牢固的理论依据。双重编码理论指的是,信息以视觉形式和语言?/p>

式呈现,使人们更容易识别和记忆信息?/p>

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在词汇学习第一阶段便利用了可视化理论,

建立了词汇与图片之间的联系,这也就是说,词汇与词汇所指之间建立了直接联系,而非建立

了英语词?/p>

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中文意?/p>

-

词汇所指这一传统的三角转换关系。利用图片,将词汇与词汇所指建?/p>

直接联系更有助于单词记忆?/p>

 

        

二、情景法

 

        

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百词?/p>

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中许多单词都有相关的

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,这是百词斩的另一大特色。这?/p>

MV

不仅搞笑?/p>

默,而且紧贴当下热点。最重要的是,学所单词会在整个

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所创设的情境中多次出现。这?/p>

单词便以声音的方式在脑海中得到了多次加强,而且配以具体的语境,加深了对单词意思的?/p>

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看英语词汇教学策

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作者:谭洋?/p>

 

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【摘要】随着科学技术的发展,手机已成为人们生活中不可以缺少的一部分,英语词汇学

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兴趣,而且为教师提供了有价值的词汇教学策略?/p>

 

        

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词汇教学策略

 

        

词汇,作为语言三要素之一,在语言习得中占有举足轻重的地位?/p>

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应运而生,它们打破了传统词汇学习的方式,?/p>

但提高了英语学习者学习词汇的兴趣,而且提高了词汇学习效率。由此可见,词汇学习

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小学生被限制使用手机。因此,中小学教师可借鉴各大词汇学习

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方式,形成自己的教学策略?/p>

 

        

一、图示法

 

        

研究表明,人们对图片信息比纯文字信息的印象更深刻?/p>

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理论,为知识可视化提供了牢固的理论依据。双重编码理论指的是,信息以视觉形式和语言?/p>

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建立了词汇与图片之间的联系,这也就是说,词汇与词汇所指之间建立了直接联系,而非建立

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词汇所指这一传统的三角转换关系。利用图片,将词汇与词汇所指建?/p>

直接联系更有助于单词记忆?/p>

 

        

二、情景法

 

        

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百词?/p>

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中许多单词都有相关的

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不仅搞笑?/p>

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词汇,作为语言三要素之一,在语言习得中占有举足轻重的地位?/p>

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一、图示法

 

        

研究表明,人们对图片信息比纯文字信息的印象更深刻?/p>

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词汇所指这一传统的三角转换关系。利用图片,将词汇与词汇所指建?/p>

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从词汇学习app“百词斩”看英语词汇教学策略 - 百度文库
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