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Unit 1 The King

?/p>

s new clothes 

 

(The 1

st

 period) 

 

 

 

 

 

 

【教学目标?/p>

 

(一)知识目?/p>

 

?/p>

1

)学习故事中的单?/p>

rich, clever, foolish, soft, light, wear 

?/p>

2

)通过不同阅读方法和策略,理解故事的内容?/p>

 

?/p>

3

)初步培养学生复述故事的能力?/p>

 

(二)能力目?/p>

 

?/p>

1

)在阅读过程中,培养学生快速阅读,查找答案的能力和做批注的习惯?/p>

 

?/p>

2

)通过小组讨论,同桌交流,汇报展示等方式,引导学生共同学习,培养合

作习惯?/p>

 

?/p>

3

)通过一系列读的活动,让学生逐步了解故事内容,顺利完成相应的任务?/p>

并尝试复述故事?/p>

 

(三)情感目?/p>

 

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1

)通过趣味阅读增强学习的兴趣?/p>

 

?/p>

2

)学会表达对事物的客观评价?/p>

 

【教学重点?/p>

 

?/p>

1

)故事内容的理解?/p>

 

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2

)阅读策略的学习?/p>

 

?/p>

3

)根据对原故事的理解,能完成相应的练习?/p>

 

?/p>

4

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学难点?/p>

 

?/p>

1

)故事中大量动词过去式的理解、运用和发音?/p>

 

?/p>

2

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学准备?/p>

 

图片,录音机等?/p>

 

【课前先学?/p>

 

1. Learn the new words and phrases by yourselves. 

long long ago 

很久以前

    king 

国王

  one day 

某一?/p>

      magic clothes 

魔法?/p>

 

clever people 

聪明?/p>

   foolish people 

愚蠢的人

    through 

穿过

 

shout  

大喊

         point at 

指向

         wear 

穿着

 

【教学过程?/p>

 

Step 1. Preparation 

1. Teach “king?

 

Teacher draws a picture about the king. 

Step 2. Presentation & Practice 

Listen and read 

?/p>

 

to learn “beautiful? “clothes?/p>

 

T: What does the king like? (

播放动画

) 

 

 

 

引导

Ss: He likes new clothes. (teach ?/p>

magic 

clothes?

 

2. Talk about the background 

 

 

 

 

 

 

 T: Do you know the story? Who can tell me the name of the 

story? 

Chinese is OK. (The King’s New Clothes)

 

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Unit 1 The King

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s new clothes 

 

(The 1

st

 period) 

 

 

 

 

 

 

【教学目标?/p>

 

(一)知识目?/p>

 

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1

)学习故事中的单?/p>

rich, clever, foolish, soft, light, wear 

?/p>

2

)通过不同阅读方法和策略,理解故事的内容?/p>

 

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3

)初步培养学生复述故事的能力?/p>

 

(二)能力目?/p>

 

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1

)在阅读过程中,培养学生快速阅读,查找答案的能力和做批注的习惯?/p>

 

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2

)通过小组讨论,同桌交流,汇报展示等方式,引导学生共同学习,培养合

作习惯?/p>

 

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3

)通过一系列读的活动,让学生逐步了解故事内容,顺利完成相应的任务?/p>

并尝试复述故事?/p>

 

(三)情感目?/p>

 

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1

)通过趣味阅读增强学习的兴趣?/p>

 

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2

)学会表达对事物的客观评价?/p>

 

【教学重点?/p>

 

?/p>

1

)故事内容的理解?/p>

 

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2

)阅读策略的学习?/p>

 

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3

)根据对原故事的理解,能完成相应的练习?/p>

 

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4

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学难点?/p>

 

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1

)故事中大量动词过去式的理解、运用和发音?/p>

 

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2

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学准备?/p>

 

图片,录音机等?/p>

 

【课前先学?/p>

 

1. Learn the new words and phrases by yourselves. 

long long ago 

很久以前

    king 

国王

  one day 

某一?/p>

      magic clothes 

魔法?/p>

 

clever people 

聪明?/p>

   foolish people 

愚蠢的人

    through 

穿过

 

shout  

大喊

         point at 

指向

         wear 

穿着

 

【教学过程?/p>

 

Step 1. Preparation 

1. Teach “king?

 

Teacher draws a picture about the king. 

Step 2. Presentation & Practice 

Listen and read 

?/p>

 

to learn “beautiful? “clothes?/p>

 

T: What does the king like? (

播放动画

) 

 

 

 

引导

Ss: He likes new clothes. (teach ?/p>

magic 

clothes?

 

2. Talk about the background 

 

 

 

 

 

 

 T: Do you know the story? Who can tell me the name of the 

story? 

Chinese is OK. (The King’s New Clothes)

 

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(The 1

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【教学目标?/p>

 

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)学习故事中的单?/p>

rich, clever, foolish, soft, light, wear 

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2

)通过不同阅读方法和策略,理解故事的内容?/p>

 

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3

)初步培养学生复述故事的能力?/p>

 

(二)能力目?/p>

 

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1

)在阅读过程中,培养学生快速阅读,查找答案的能力和做批注的习惯?/p>

 

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2

)通过小组讨论,同桌交流,汇报展示等方式,引导学生共同学习,培养合

作习惯?/p>

 

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3

)通过一系列读的活动,让学生逐步了解故事内容,顺利完成相应的任务?/p>

并尝试复述故事?/p>

 

(三)情感目?/p>

 

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1

)通过趣味阅读增强学习的兴趣?/p>

 

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2

)学会表达对事物的客观评价?/p>

 

【教学重点?/p>

 

?/p>

1

)故事内容的理解?/p>

 

?/p>

2

)阅读策略的学习?/p>

 

?/p>

3

)根据对原故事的理解,能完成相应的练习?/p>

 

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4

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学难点?/p>

 

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1

)故事中大量动词过去式的理解、运用和发音?/p>

 

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2

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学准备?/p>

 

图片,录音机等?/p>

 

【课前先学?/p>

 

1. Learn the new words and phrases by yourselves. 

long long ago 

很久以前

    king 

国王

  one day 

某一?/p>

      magic clothes 

魔法?/p>

 

clever people 

聪明?/p>

   foolish people 

愚蠢的人

    through 

穿过

 

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大喊

         point at 

指向

         wear 

穿着

 

【教学过程?/p>

 

Step 1. Preparation 

1. Teach “king?

 

Teacher draws a picture about the king. 

Step 2. Presentation & Practice 

Listen and read 

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T: What does the king like? (

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引导

Ss: He likes new clothes. (teach ?/p>

magic 

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2. Talk about the background 

 

 

 

 

 

 

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最新苏教译林版英语六年级上册全册教案第一学期全套教学设计 - 百度文库
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(The 1

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【教学目标?/p>

 

(一)知识目?/p>

 

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1

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3

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(二)能力目?/p>

 

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1

)在阅读过程中,培养学生快速阅读,查找答案的能力和做批注的习惯?/p>

 

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2

)通过小组讨论,同桌交流,汇报展示等方式,引导学生共同学习,培养合

作习惯?/p>

 

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3

)通过一系列读的活动,让学生逐步了解故事内容,顺利完成相应的任务?/p>

并尝试复述故事?/p>

 

(三)情感目?/p>

 

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1

)通过趣味阅读增强学习的兴趣?/p>

 

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2

)学会表达对事物的客观评价?/p>

 

【教学重点?/p>

 

?/p>

1

)故事内容的理解?/p>

 

?/p>

2

)阅读策略的学习?/p>

 

?/p>

3

)根据对原故事的理解,能完成相应的练习?/p>

 

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4

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学难点?/p>

 

?/p>

1

)故事中大量动词过去式的理解、运用和发音?/p>

 

?/p>

2

)学生在了解故事的基础上,复述故事?/p>

 

【教学准备?/p>

 

图片,录音机等?/p>

 

【课前先学?/p>

 

1. Learn the new words and phrases by yourselves. 

long long ago 

很久以前

    king 

国王

  one day 

某一?/p>

      magic clothes 

魔法?/p>

 

clever people 

聪明?/p>

   foolish people 

愚蠢的人

    through 

穿过

 

shout  

大喊

         point at 

指向

         wear 

穿着

 

【教学过程?/p>

 

Step 1. Preparation 

1. Teach “king?

 

Teacher draws a picture about the king. 

Step 2. Presentation & Practice 

Listen and read 

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T: What does the king like? (

播放动画

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引导

Ss: He likes new clothes. (teach ?/p>

magic 

clothes?

 

2. Talk about the background 

 

 

 

 

 

 

 T: Do you know the story? Who can tell me the name of the 

story? 

Chinese is OK. (The King’s New Clothes)

 



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