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中学数学中的发散思维培养
:发散思维又称扩散思维,它表现为思维视野广阔。在
数学教学中,教师需要培养学生的发散思维能力,以提高?/p>
生的解题能力?/p>
:发散思维;联想;数学教学
所谓发散思维是在中心问题发散过程中所产生的新的思维
着力点上进行进一步的发散和发现的思维方法。它可以进一
步开阔学生的视野,让学生的思维在更多更高的层次上得?/p>
锻炼?/p>
一、理论依?/p>
心理学认为,个体在理解和思维时,要在已有认知结构中进
行搜索,寻找与思维点相关的材料。若搜索到有关材料,?/p>
思维点便成为了具有具体意义的信息,实现了信息的转移,
完成了思维的过程;若未搜索到有关材料,则不能实现信?/p>
的转换,往往会导致思维点的流失,从而使思维失去意义?/p>
由此可以看出已有的认知结构和旧知识在思维过程中有着
十分重要的作用。中心问题发散教学法便是基于上述的理
论,要求教师尽量在解决中心问题过程中诱导学生的思维着
力点,给学生的大脑输入背景资料,从而为学生进一步的?/p>
索与发现奠定基础,为思维的进一步发散做好准备。教师如
果在教学的过程中能够不断地启发学生的发散思维,能从已
知信息中寻求大量的新异独特的新信息,从不同方面、不?