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系部?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课教师?/p>

 

授课教师职称

 

授课日期

 

课程名称

 

授课对象

 

授课类型

 

教学手段

 

 

 

 

 

理论

 

多媒?/p>

 

授课内容

 

第六?/p>

 

实验室检?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

概述

 

四、血液标本的采集与处?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二?/p>

 

血液实验室检?/p>

 

一、血液一般检?/p>

 

学时?/p>

 

2 

教学步骤及主要内容(详细内容见课件和讲授提纲?/p>

 

时间安排

 

1

.导?/p>

 

2

.概?/p>

 

3

.血液标本的采集和处?/p>

 

4

.红细胞计数和血红蛋白测?/p>

 

5

.血细胞比容测定、血沉、红细胞平均值参?/p>

 

6

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网织红细胞计数、外周血红细胞形?/p>

 

7

.白细胞计数和白细胞分类计数

  

8

.外周血白细胞形?/p>

 

3

分钟

 

5

分钟

 

25

分钟

 

10

分钟

 

10

分钟

 

10

分钟

 

12

分钟

 

5

分钟

 

教学目的

 

1.

了解实验室检查在健康评估中的作用;红细胞比容测定、红细胞平均值参数的临床?/p>

义?/p>

 

 

2.

熟悉网织红细胞计数?/p>

 

3.

掌握血液标本采集以及注意事项,红细胞计数和血红蛋白测定,外周血红细胞形态的

临床意义,白细胞计数和白细胞分类计数,外周血白细胞形态临床意义,血小板计数?/p>

 

4.

培养学生分析实验室结果的能力?/p>

 

教学方法

 

1.

本章为临床常见检查手段,讲授时可结合临床经验举例讲解,注意针对临床上病例?/p>

发学生,以提高学生临床思维能力?/p>

 

2.

相关名词概念,采用提问式、启发式教学?/p>

 

3.

使用多媒体教学理解概念、分类,同时对检查手法进行演示,帮助学生掌握?/p>

 

4.

各种类型考试经常遇到的知识点应注意联系并讲解?/p>

 

教学重点

 

1.

血液标本的采集与处理?/p>

 

2.

红细胞计数和血红蛋白测定、外周血红细胞形态的临床意义?/p>

 

3.

白细胞计数和白细胞分类计数、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教学难点

 

血液标本的采集与处理、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教材及参考书

 

教材?/p>

《健康评估》主?/p>

 

吕探?/p>

 

孙玉?/p>

 

 

人民卫生出版?/p>

 

 

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3

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参考书?/p>

《健康评估》主?/p>

 

金梅

 

梁菁

 

李敏

 

科技文献出版?/p>

 

思考题

 

怀疑贫血的患者需要作哪些实验室检查?

 

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系部?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课教师?/p>

 

授课教师职称

 

授课日期

 

课程名称

 

授课对象

 

授课类型

 

教学手段

 

 

 

 

 

理论

 

多媒?/p>

 

授课内容

 

第六?/p>

 

实验室检?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

概述

 

四、血液标本的采集与处?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二?/p>

 

血液实验室检?/p>

 

一、血液一般检?/p>

 

学时?/p>

 

2 

教学步骤及主要内容(详细内容见课件和讲授提纲?/p>

 

时间安排

 

1

.导?/p>

 

2

.概?/p>

 

3

.血液标本的采集和处?/p>

 

4

.红细胞计数和血红蛋白测?/p>

 

5

.血细胞比容测定、血沉、红细胞平均值参?/p>

 

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网织红细胞计数、外周血红细胞形?/p>

 

7

.白细胞计数和白细胞分类计数

  

8

.外周血白细胞形?/p>

 

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分钟

 

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25

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分钟

 

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12

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教学目的

 

1.

了解实验室检查在健康评估中的作用;红细胞比容测定、红细胞平均值参数的临床?/p>

义?/p>

 

 

2.

熟悉网织红细胞计数?/p>

 

3.

掌握血液标本采集以及注意事项,红细胞计数和血红蛋白测定,外周血红细胞形态的

临床意义,白细胞计数和白细胞分类计数,外周血白细胞形态临床意义,血小板计数?/p>

 

4.

培养学生分析实验室结果的能力?/p>

 

教学方法

 

1.

本章为临床常见检查手段,讲授时可结合临床经验举例讲解,注意针对临床上病例?/p>

发学生,以提高学生临床思维能力?/p>

 

2.

相关名词概念,采用提问式、启发式教学?/p>

 

3.

使用多媒体教学理解概念、分类,同时对检查手法进行演示,帮助学生掌握?/p>

 

4.

各种类型考试经常遇到的知识点应注意联系并讲解?/p>

 

教学重点

 

1.

血液标本的采集与处理?/p>

 

2.

红细胞计数和血红蛋白测定、外周血红细胞形态的临床意义?/p>

 

3.

白细胞计数和白细胞分类计数、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教学难点

 

血液标本的采集与处理、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教材及参考书

 

教材?/p>

《健康评估》主?/p>

 

吕探?/p>

 

孙玉?/p>

 

 

人民卫生出版?/p>

 

 

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参考书?/p>

《健康评估》主?/p>

 

金梅

 

梁菁

 

李敏

 

科技文献出版?/p>

 

思考题

 

怀疑贫血的患者需要作哪些实验室检查?

 

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教研室:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课教师?/p>

 

授课教师职称

 

授课日期

 

课程名称

 

授课对象

 

授课类型

 

教学手段

 

 

 

 

 

理论

 

多媒?/p>

 

授课内容

 

第六?/p>

 

实验室检?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

概述

 

四、血液标本的采集与处?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二?/p>

 

血液实验室检?/p>

 

一、血液一般检?/p>

 

学时?/p>

 

2 

教学步骤及主要内容(详细内容见课件和讲授提纲?/p>

 

时间安排

 

1

.导?/p>

 

2

.概?/p>

 

3

.血液标本的采集和处?/p>

 

4

.红细胞计数和血红蛋白测?/p>

 

5

.血细胞比容测定、血沉、红细胞平均值参?/p>

 

6

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网织红细胞计数、外周血红细胞形?/p>

 

7

.白细胞计数和白细胞分类计数

  

8

.外周血白细胞形?/p>

 

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分钟

 

5

分钟

 

25

分钟

 

10

分钟

 

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分钟

 

10

分钟

 

12

分钟

 

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分钟

 

教学目的

 

1.

了解实验室检查在健康评估中的作用;红细胞比容测定、红细胞平均值参数的临床?/p>

义?/p>

 

 

2.

熟悉网织红细胞计数?/p>

 

3.

掌握血液标本采集以及注意事项,红细胞计数和血红蛋白测定,外周血红细胞形态的

临床意义,白细胞计数和白细胞分类计数,外周血白细胞形态临床意义,血小板计数?/p>

 

4.

培养学生分析实验室结果的能力?/p>

 

教学方法

 

1.

本章为临床常见检查手段,讲授时可结合临床经验举例讲解,注意针对临床上病例?/p>

发学生,以提高学生临床思维能力?/p>

 

2.

相关名词概念,采用提问式、启发式教学?/p>

 

3.

使用多媒体教学理解概念、分类,同时对检查手法进行演示,帮助学生掌握?/p>

 

4.

各种类型考试经常遇到的知识点应注意联系并讲解?/p>

 

教学重点

 

1.

血液标本的采集与处理?/p>

 

2.

红细胞计数和血红蛋白测定、外周血红细胞形态的临床意义?/p>

 

3.

白细胞计数和白细胞分类计数、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教学难点

 

血液标本的采集与处理、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教材及参考书

 

教材?/p>

《健康评估》主?/p>

 

吕探?/p>

 

孙玉?/p>

 

 

人民卫生出版?/p>

 

 

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参考书?/p>

《健康评估》主?/p>

 

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健康评估----实验室检查教?- 百度文库
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教研室:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课教师?/p>

 

授课教师职称

 

授课日期

 

课程名称

 

授课对象

 

授课类型

 

教学手段

 

 

 

 

 

理论

 

多媒?/p>

 

授课内容

 

第六?/p>

 

实验室检?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

概述

 

四、血液标本的采集与处?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二?/p>

 

血液实验室检?/p>

 

一、血液一般检?/p>

 

学时?/p>

 

2 

教学步骤及主要内容(详细内容见课件和讲授提纲?/p>

 

时间安排

 

1

.导?/p>

 

2

.概?/p>

 

3

.血液标本的采集和处?/p>

 

4

.红细胞计数和血红蛋白测?/p>

 

5

.血细胞比容测定、血沉、红细胞平均值参?/p>

 

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网织红细胞计数、外周血红细胞形?/p>

 

7

.白细胞计数和白细胞分类计数

  

8

.外周血白细胞形?/p>

 

3

分钟

 

5

分钟

 

25

分钟

 

10

分钟

 

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分钟

 

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分钟

 

12

分钟

 

5

分钟

 

教学目的

 

1.

了解实验室检查在健康评估中的作用;红细胞比容测定、红细胞平均值参数的临床?/p>

义?/p>

 

 

2.

熟悉网织红细胞计数?/p>

 

3.

掌握血液标本采集以及注意事项,红细胞计数和血红蛋白测定,外周血红细胞形态的

临床意义,白细胞计数和白细胞分类计数,外周血白细胞形态临床意义,血小板计数?/p>

 

4.

培养学生分析实验室结果的能力?/p>

 

教学方法

 

1.

本章为临床常见检查手段,讲授时可结合临床经验举例讲解,注意针对临床上病例?/p>

发学生,以提高学生临床思维能力?/p>

 

2.

相关名词概念,采用提问式、启发式教学?/p>

 

3.

使用多媒体教学理解概念、分类,同时对检查手法进行演示,帮助学生掌握?/p>

 

4.

各种类型考试经常遇到的知识点应注意联系并讲解?/p>

 

教学重点

 

1.

血液标本的采集与处理?/p>

 

2.

红细胞计数和血红蛋白测定、外周血红细胞形态的临床意义?/p>

 

3.

白细胞计数和白细胞分类计数、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教学难点

 

血液标本的采集与处理、外周血白细胞形态的临床意义?/p>

 

教材及参考书

 

教材?/p>

《健康评估》主?/p>

 

吕探?/p>

 

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参考书?/p>

《健康评估》主?/p>

 

金梅

 

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李敏

 

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怀疑贫血的患者需要作哪些实验室检查?

 



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