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金慈实验小学

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两导四练

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高效课堂

 

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科目

 

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

总第

 

 

 

 

 

 

 

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编制教师

 

 

黄凤?/p>

 

 

 

 

 

 

授课教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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年级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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授课时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习

 

内容

 

25

、伯牙绝?/p>

 

学习

 

目标

 

1

、读通读懂文言文,有感情地朗读和背诵;

2

、理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌?/p>

学习文言文的方法?/p>

3

、激发学生对文言文的兴趣,感悟祖国的语言魅力,从而自觉地吸收?/p>

国优秀的传统语言文化?/p>

 

重点

 

难点

 

1

、理解词句的意思,读出自己的感悟,感受朋友之间相互理解,相互欣赏的真挚友情,体?

文言文所表达的音乐艺术的无穷魅力?/p>

 

2

、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友谊?/p>

 

导学流程

 

训练内容

 

展示交流

 

自我完善

 

一、课前导?/p>

 

1

、自由大?/p>

地读课文,注?/p>

把字音读准,?/p>

句子读顺,遇?/p>

不认识的字,?/p>

查字典?/p>

 

2

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再读课文?/p>

根据自己的理?/p>

注意停顿?/p>

 

3

、文章的?/p>

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伯牙绝弦

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什么意思?

 

①自主训练(相信自己,我能行?/p>

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10`

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1

、给带点字选择正确的读?/p>

 

伯牙绝弦

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善哉

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鼓琴

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2

、下列文言句,你认为该怎样读,用?/p>

/

”标出停?/p>

 

①伯牙善鼓琴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②峨峨兮若泰?/p>

 

 

 

③洋洋兮若江?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

④伯牙谓世再无知?/p>

 

3

、读课文,注意读准字音和停顿

 

4

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解题?/p>

“绝?/p>

 

 

 

 

 

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伯牙绝弦的意思是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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5

、资料:俞伯牙和钟子期都是春秋时期的楚国人,他们?/p>

为知音,因为子期死了,伯牙认为世上再无知音了,所?/p>

摔碎琴弦,不再弹琴?/p>

 

 

 

二?/p>

 

课中导学?/p>

 

1

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文,借助课后?/p>

注释,联系上?/p>

文一句一句地?/p>

解,读懂文言?/p>

的意思?/p>

 

2

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再读文言

文,抓住重点?/p>

感悟子期死,?/p>

牙破琴绝弦的?/p>

痛心情?/p>

 

 

②合作训练(我们最能干?/p>

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?/p>

20`

?/p>

 

 

1

、借助脚注,逐句说说文言文句的意思?/p>

 

2

、伯牙为谁而绝弦?为什么要因他而绝弦?

 

3

、从课文的哪些句子可以看出伯牙和钟子期互为知音?

 

(伯牙所念,钟子期必得之?/p>

 

4

、伯牙和子期能够互为知音取决于一个非常重要的条件?/p>

是什么?(伯牙善鼓琴,钟子期善听?/p>

 

5

、这里的“善”是什么意思?这个“善”字在文中出现了

几次,每次出现分别是什么意思?

 

6

、文中哪一句说明伯牙善鼓琴,钟子期善听?(伯牙鼓琴

志在高山,钟子期曰:

“善哉,……志在流水……?/p>

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7

、子期死,伯牙为什么认为世上再无知音?

 

 

 

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科目

 

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

总第

 

 

 

 

 

 

 

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编制教师

 

 

黄凤?/p>

 

 

 

 

 

 

授课教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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年级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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授课时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习

 

内容

 

25

、伯牙绝?/p>

 

学习

 

目标

 

1

、读通读懂文言文,有感情地朗读和背诵;

2

、理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌?/p>

学习文言文的方法?/p>

3

、激发学生对文言文的兴趣,感悟祖国的语言魅力,从而自觉地吸收?/p>

国优秀的传统语言文化?/p>

 

重点

 

难点

 

1

、理解词句的意思,读出自己的感悟,感受朋友之间相互理解,相互欣赏的真挚友情,体?

文言文所表达的音乐艺术的无穷魅力?/p>

 

2

、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友谊?/p>

 

导学流程

 

训练内容

 

展示交流

 

自我完善

 

一、课前导?/p>

 

1

、自由大?/p>

地读课文,注?/p>

把字音读准,?/p>

句子读顺,遇?/p>

不认识的字,?/p>

查字典?/p>

 

2

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再读课文?/p>

根据自己的理?/p>

注意停顿?/p>

 

3

、文章的?/p>

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伯牙绝弦

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什么意思?

 

①自主训练(相信自己,我能行?/p>

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10`

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1

、给带点字选择正确的读?/p>

 

伯牙绝弦

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善哉

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2

、下列文言句,你认为该怎样读,用?/p>

/

”标出停?/p>

 

①伯牙善鼓琴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②峨峨兮若泰?/p>

 

 

 

③洋洋兮若江?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

④伯牙谓世再无知?/p>

 

3

、读课文,注意读准字音和停顿

 

4

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解题?/p>

“绝?/p>

 

 

 

 

 

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伯牙绝弦的意思是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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5

、资料:俞伯牙和钟子期都是春秋时期的楚国人,他们?/p>

为知音,因为子期死了,伯牙认为世上再无知音了,所?/p>

摔碎琴弦,不再弹琴?/p>

 

 

 

二?/p>

 

课中导学?/p>

 

1

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文,借助课后?/p>

注释,联系上?/p>

文一句一句地?/p>

解,读懂文言?/p>

的意思?/p>

 

2

?/p>

再读文言

文,抓住重点?/p>

感悟子期死,?/p>

牙破琴绝弦的?/p>

痛心情?/p>

 

 

②合作训练(我们最能干?/p>

?/p>

?/p>

20`

?/p>

 

 

1

、借助脚注,逐句说说文言文句的意思?/p>

 

2

、伯牙为谁而绝弦?为什么要因他而绝弦?

 

3

、从课文的哪些句子可以看出伯牙和钟子期互为知音?

 

(伯牙所念,钟子期必得之?/p>

 

4

、伯牙和子期能够互为知音取决于一个非常重要的条件?/p>

是什么?(伯牙善鼓琴,钟子期善听?/p>

 

5

、这里的“善”是什么意思?这个“善”字在文中出现了

几次,每次出现分别是什么意思?

 

6

、文中哪一句说明伯牙善鼓琴,钟子期善听?(伯牙鼓琴

志在高山,钟子期曰:

“善哉,……志在流水……?/p>

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7

、子期死,伯牙为什么认为世上再无知音?

 

 

 

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科目

 

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

总第

 

 

 

 

 

 

 

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编制教师

 

 

黄凤?/p>

 

 

 

 

 

 

授课教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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年级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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授课时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习

 

内容

 

25

、伯牙绝?/p>

 

学习

 

目标

 

1

、读通读懂文言文,有感情地朗读和背诵;

2

、理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌?/p>

学习文言文的方法?/p>

3

、激发学生对文言文的兴趣,感悟祖国的语言魅力,从而自觉地吸收?/p>

国优秀的传统语言文化?/p>

 

重点

 

难点

 

1

、理解词句的意思,读出自己的感悟,感受朋友之间相互理解,相互欣赏的真挚友情,体?

文言文所表达的音乐艺术的无穷魅力?/p>

 

2

、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友谊?/p>

 

导学流程

 

训练内容

 

展示交流

 

自我完善

 

一、课前导?/p>

 

1

、自由大?/p>

地读课文,注?/p>

把字音读准,?/p>

句子读顺,遇?/p>

不认识的字,?/p>

查字典?/p>

 

2

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再读课文?/p>

根据自己的理?/p>

注意停顿?/p>

 

3

、文章的?/p>

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伯牙绝弦

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什么意思?

 

①自主训练(相信自己,我能行?/p>

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10`

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1

、给带点字选择正确的读?/p>

 

伯牙绝弦

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善哉

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鼓琴

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2

、下列文言句,你认为该怎样读,用?/p>

/

”标出停?/p>

 

①伯牙善鼓琴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②峨峨兮若泰?/p>

 

 

 

③洋洋兮若江?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

④伯牙谓世再无知?/p>

 

3

、读课文,注意读准字音和停顿

 

4

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解题?/p>

“绝?/p>

 

 

 

 

 

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伯牙绝弦的意思是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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、资料:俞伯牙和钟子期都是春秋时期的楚国人,他们?/p>

为知音,因为子期死了,伯牙认为世上再无知音了,所?/p>

摔碎琴弦,不再弹琴?/p>

 

 

 

二?/p>

 

课中导学?/p>

 

1

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文,借助课后?/p>

注释,联系上?/p>

文一句一句地?/p>

解,读懂文言?/p>

的意思?/p>

 

2

?/p>

再读文言

文,抓住重点?/p>

感悟子期死,?/p>

牙破琴绝弦的?/p>

痛心情?/p>

 

 

②合作训练(我们最能干?/p>

?/p>

?/p>

20`

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1

、借助脚注,逐句说说文言文句的意思?/p>

 

2

、伯牙为谁而绝弦?为什么要因他而绝弦?

 

3

、从课文的哪些句子可以看出伯牙和钟子期互为知音?

 

(伯牙所念,钟子期必得之?/p>

 

4

、伯牙和子期能够互为知音取决于一个非常重要的条件?/p>

是什么?(伯牙善鼓琴,钟子期善听?/p>

 

5

、这里的“善”是什么意思?这个“善”字在文中出现了

几次,每次出现分别是什么意思?

 

6

、文中哪一句说明伯牙善鼓琴,钟子期善听?(伯牙鼓琴

志在高山,钟子期曰:

“善哉,……志在流水……?/p>

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、子期死,伯牙为什么认为世上再无知音?

 

 

 

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人教版六年级上册语文金慈实验小学“两导四练”高效课堂导学案(伯牙绝弦) - 百度文库
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科目

 

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

总第

 

 

 

 

 

 

 

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编制教师

 

 

黄凤?/p>

 

 

 

 

 

 

授课教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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年级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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授课时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习

 

内容

 

25

、伯牙绝?/p>

 

学习

 

目标

 

1

、读通读懂文言文,有感情地朗读和背诵;

2

、理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌?/p>

学习文言文的方法?/p>

3

、激发学生对文言文的兴趣,感悟祖国的语言魅力,从而自觉地吸收?/p>

国优秀的传统语言文化?/p>

 

重点

 

难点

 

1

、理解词句的意思,读出自己的感悟,感受朋友之间相互理解,相互欣赏的真挚友情,体?

文言文所表达的音乐艺术的无穷魅力?/p>

 

2

、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友谊?/p>

 

导学流程

 

训练内容

 

展示交流

 

自我完善

 

一、课前导?/p>

 

1

、自由大?/p>

地读课文,注?/p>

把字音读准,?/p>

句子读顺,遇?/p>

不认识的字,?/p>

查字典?/p>

 

2

?/p>

再读课文?/p>

根据自己的理?/p>

注意停顿?/p>

 

3

、文章的?/p>

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伯牙绝弦

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什么意思?

 

①自主训练(相信自己,我能行?/p>

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1

、给带点字选择正确的读?/p>

 

伯牙绝弦

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xuá

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善哉

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峨峨?/p>

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xī kuī

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鼓琴

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qí

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2

、下列文言句,你认为该怎样读,用?/p>

/

”标出停?/p>

 

①伯牙善鼓琴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②峨峨兮若泰?/p>

 

 

 

③洋洋兮若江?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

④伯牙谓世再无知?/p>

 

3

、读课文,注意读准字音和停顿

 

4

?/p>

解题?/p>

“绝?/p>

 

 

 

 

 

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伯牙绝弦的意思是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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、资料:俞伯牙和钟子期都是春秋时期的楚国人,他们?/p>

为知音,因为子期死了,伯牙认为世上再无知音了,所?/p>

摔碎琴弦,不再弹琴?/p>

 

 

 

二?/p>

 

课中导学?/p>

 

1

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文,借助课后?/p>

注释,联系上?/p>

文一句一句地?/p>

解,读懂文言?/p>

的意思?/p>

 

2

?/p>

再读文言

文,抓住重点?/p>

感悟子期死,?/p>

牙破琴绝弦的?/p>

痛心情?/p>

 

 

②合作训练(我们最能干?/p>

?/p>

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20`

?/p>

 

 

1

、借助脚注,逐句说说文言文句的意思?/p>

 

2

、伯牙为谁而绝弦?为什么要因他而绝弦?

 

3

、从课文的哪些句子可以看出伯牙和钟子期互为知音?

 

(伯牙所念,钟子期必得之?/p>

 

4

、伯牙和子期能够互为知音取决于一个非常重要的条件?/p>

是什么?(伯牙善鼓琴,钟子期善听?/p>

 

5

、这里的“善”是什么意思?这个“善”字在文中出现了

几次,每次出现分别是什么意思?

 

6

、文中哪一句说明伯牙善鼓琴,钟子期善听?(伯牙鼓琴

志在高山,钟子期曰:

“善哉,……志在流水……?/p>

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7

、子期死,伯牙为什么认为世上再无知音?

 

 

 



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