最新部编人教版小学语文六年级上册第五单元优秀
教案(教学设计、随堂精练、教学反思)
课题
夏天里的成长
课型
讲读课文
授课
时间
2
课时
教学
目标
1.
学习并掌握“棚、苔、藓”等
8
个生字,理解由生字组成的词语?/p>
2.
朗读课文,了解每段话的主要意思?/p>
3.
了解课文是怎样围绕中心意思来写的?/p>
教学
重点
了解作者的写作顺序,学习运用浅显的语言表达情感的方法?/p>
教学
难点
了解课文是怎样围绕中心意思来写的?/p>
第一课时
教学
目标
1.
扫清阅读障碍,学习生字、新词?/p>
2.
指导朗读初步了解课文内容,找出课文叙述的中心?/p>
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
?/p>
?
分钟
一、谈话导入,揭示文题?/p>
1.
同学们,你们喜欢夏天?/p>
?
能说一说你为什么喜欢夏?
?/p>
?
2.
我们的课题是“夏天里的成长”,想象一下谁会在夏天
里成长呢
?
板书课题
,齐读课题?/p>
【出示课?/p>
1
:课题?/p>
3.
今天?/p>
我们一起走进夏天,
来共同体?/p>
“在夏天里成长?/p>
?/p>
?/p>
“夏天?/p>
为话题,
说一说自己在夏天?
感兴趣的事情?
借机?/p>
入新课,
让学生兴味盎
然地投入到学习中去?/p>