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第一次主题:选题指导

 

老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小,避免泛谈。一开

始我们组有的同学选题偏大,原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师的引

导下我也发现此种担心大可不必,题目一大就容易写的空而粗,小题目则更?/p>

合适当的深入研究,做出有价值有见地的好论文。当然,老师也对论文的选题

题目大小进行了分析,老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论,大题目?/p>

过限定也可以做出好文章,重要的在于怎么写,无法单凭选题或提纲评判论?/p>

是否可行。最后,结合老师的指导,我自己给出了具体的论文选题,老师针对

题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导,经过一些修改后最?/p>

确定了我论文的选题?/p>

 

第二次主题:指导文献资料搜集与阅?/p>

 

在确定了论文选题之后,这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的?/p>

文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集,老师建议我通过上图书馆阅读

及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源,搜集与论文?/p>

目相关的材料及期刊,并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找,比如可以在

中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料,还可以

在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。老师要求我对搜集到的资料?/p>

行大量阅读,目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手,慢慢的理清头绪?/p>

 

第三次主题:文献资料搜集汇报交流

 

经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后,经过半个多月的资料搜集与阅

读,我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识,我将自己的一些想法和?/p>

师交流后,老师首先是肯定了我近期所作的工作,同时也指出了阅读量还不够,

还不能完全达到符合开题及写作的要求,因此老师的意见是希望我在下笔前尽

快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响

到我们的论文质量,所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文?/p>

这样容易开阔眼界,提高论据和论点的质量?/p>

 

 

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第一次主题:选题指导

 

老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小,避免泛谈。一开

始我们组有的同学选题偏大,原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师的引

导下我也发现此种担心大可不必,题目一大就容易写的空而粗,小题目则更?/p>

合适当的深入研究,做出有价值有见地的好论文。当然,老师也对论文的选题

题目大小进行了分析,老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论,大题目?/p>

过限定也可以做出好文章,重要的在于怎么写,无法单凭选题或提纲评判论?/p>

是否可行。最后,结合老师的指导,我自己给出了具体的论文选题,老师针对

题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导,经过一些修改后最?/p>

确定了我论文的选题?/p>

 

第二次主题:指导文献资料搜集与阅?/p>

 

在确定了论文选题之后,这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的?/p>

文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集,老师建议我通过上图书馆阅读

及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源,搜集与论文?/p>

目相关的材料及期刊,并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找,比如可以在

中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料,还可以

在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。老师要求我对搜集到的资料?/p>

行大量阅读,目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手,慢慢的理清头绪?/p>

 

第三次主题:文献资料搜集汇报交流

 

经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后,经过半个多月的资料搜集与阅

读,我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识,我将自己的一些想法和?/p>

师交流后,老师首先是肯定了我近期所作的工作,同时也指出了阅读量还不够,

还不能完全达到符合开题及写作的要求,因此老师的意见是希望我在下笔前尽

快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响

到我们的论文质量,所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文?/p>

这样容易开阔眼界,提高论据和论点的质量?/p>

 

 

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第一次主题:选题指导

 

老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小,避免泛谈。一开

始我们组有的同学选题偏大,原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师的引

导下我也发现此种担心大可不必,题目一大就容易写的空而粗,小题目则更?/p>

合适当的深入研究,做出有价值有见地的好论文。当然,老师也对论文的选题

题目大小进行了分析,老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论,大题目?/p>

过限定也可以做出好文章,重要的在于怎么写,无法单凭选题或提纲评判论?/p>

是否可行。最后,结合老师的指导,我自己给出了具体的论文选题,老师针对

题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导,经过一些修改后最?/p>

确定了我论文的选题?/p>

 

第二次主题:指导文献资料搜集与阅?/p>

 

在确定了论文选题之后,这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的?/p>

文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集,老师建议我通过上图书馆阅读

及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源,搜集与论文?/p>

目相关的材料及期刊,并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找,比如可以在

中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料,还可以

在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。老师要求我对搜集到的资料?/p>

行大量阅读,目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手,慢慢的理清头绪?/p>

 

第三次主题:文献资料搜集汇报交流

 

经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后,经过半个多月的资料搜集与阅

读,我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识,我将自己的一些想法和?/p>

师交流后,老师首先是肯定了我近期所作的工作,同时也指出了阅读量还不够,

还不能完全达到符合开题及写作的要求,因此老师的意见是希望我在下笔前尽

快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响

到我们的论文质量,所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文?/p>

这样容易开阔眼界,提高论据和论点的质量?/p>

 

 

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导师指导记录(定稿) - 百度文库
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老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小,避免泛谈。一开

始我们组有的同学选题偏大,原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师的引

导下我也发现此种担心大可不必,题目一大就容易写的空而粗,小题目则更?/p>

合适当的深入研究,做出有价值有见地的好论文。当然,老师也对论文的选题

题目大小进行了分析,老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论,大题目?/p>

过限定也可以做出好文章,重要的在于怎么写,无法单凭选题或提纲评判论?/p>

是否可行。最后,结合老师的指导,我自己给出了具体的论文选题,老师针对

题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导,经过一些修改后最?/p>

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第二次主题:指导文献资料搜集与阅?/p>

 

在确定了论文选题之后,这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的?/p>

文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集,老师建议我通过上图书馆阅读

及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源,搜集与论文?/p>

目相关的材料及期刊,并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找,比如可以在

中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料,还可以

在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。老师要求我对搜集到的资料?/p>

行大量阅读,目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手,慢慢的理清头绪?/p>

 

第三次主题:文献资料搜集汇报交流

 

经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后,经过半个多月的资料搜集与阅

读,我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识,我将自己的一些想法和?/p>

师交流后,老师首先是肯定了我近期所作的工作,同时也指出了阅读量还不够,

还不能完全达到符合开题及写作的要求,因此老师的意见是希望我在下笔前尽

快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响

到我们的论文质量,所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文?/p>

这样容易开阔眼界,提高论据和论点的质量?/p>

 

 



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