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第一?/p>

 

 

总则

 

第一?/p>

 

 

为深化教育教学改革,

推动信息技术与教育教学深度融合?/p>

促进优质教育资源

应用与共享,创新教育教学模式,提升高等教育质量,根据教育?/p>

《教育信息化十年发展?/p>

划(

2011-2020

年)》《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高

?/p>

2015

?/p>

3

号)

和河南省教育?/p>

《关于开展河南省高校精品在线开放课程建设工作的通知?/p>

(教高?/p>

2016

?/p>

698

号)精神,决定建设我校精品在线开放课程,特制定本办法?/p>

 

第二?/p>

 

 

在线开放课程建?/p>

 

第二?/p>

 

 

建设目标

 

建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念,

引领教学内容和教学模式改革,

?/p>

现以教为主向以学为主转变?/p>

以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变?/p>

以结果评

价为主向结果评价与过程评价相结合转变?/p>

深入推进人才培养模式的改革与创新?/p>

鼓励各学

院发挥学科专业优势和现代教育技术优势,

以大学生文化素质教育课?/p>

受众面广量大的公?/p>

课和专业核心课程为重点,

建设适合网络传播和教学活动的内容质量高?/p>

教学效果好的在线

开放课程?/p>

鼓励各学院跨学院或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需

要?/p>

不同学习需求的在线开放课程或课程群?/p>

鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线

教学资源,研究使用手段,开展实际应用?/p>

 

第三?/p>

 

 

建设原则

 

立足自主建设。发挥我校专业教学传统优势,借鉴国内外先进经验,采取“学院主体?/p>

学校支持?/p>

的方式,

集聚优势力量和优质资源,引入竞争机制,建立在线开放课程和平台?/p>

持续发展的长效机制?/p>

 

注重应用共享?/p>

坚持应用驱动?/p>

建以致用,整合优质教育资源和技术资源,

实现课程?/p>

平台的多种形式应用与共享,促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量?/p>

 

第四?/p>

 

 

建设任务

 

每年建设

5-10

门以大规模在线开放课?/p>

MOOC

和校?/p>

SPOC

为代表,课程应用与教

学服务相融通的校级精品在线开放课程。建设课程类型主要包括:

 

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为深化教育教学改革,

推动信息技术与教育教学深度融合?/p>

促进优质教育资源

应用与共享,创新教育教学模式,提升高等教育质量,根据教育?/p>

《教育信息化十年发展?/p>

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和河南省教育?/p>

《关于开展河南省高校精品在线开放课程建设工作的通知?/p>

(教高?/p>

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第二?/p>

 

 

在线开放课程建?/p>

 

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建设目标

 

建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念,

引领教学内容和教学模式改革,

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现以教为主向以学为主转变?/p>

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以结果评

价为主向结果评价与过程评价相结合转变?/p>

深入推进人才培养模式的改革与创新?/p>

鼓励各学

院发挥学科专业优势和现代教育技术优势,

以大学生文化素质教育课?/p>

受众面广量大的公?/p>

课和专业核心课程为重点,

建设适合网络传播和教学活动的内容质量高?/p>

教学效果好的在线

开放课程?/p>

鼓励各学院跨学院或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需

要?/p>

不同学习需求的在线开放课程或课程群?/p>

鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线

教学资源,研究使用手段,开展实际应用?/p>

 

第三?/p>

 

 

建设原则

 

立足自主建设。发挥我校专业教学传统优势,借鉴国内外先进经验,采取“学院主体?/p>

学校支持?/p>

的方式,

集聚优势力量和优质资源,引入竞争机制,建立在线开放课程和平台?/p>

持续发展的长效机制?/p>

 

注重应用共享?/p>

坚持应用驱动?/p>

建以致用,整合优质教育资源和技术资源,

实现课程?/p>

平台的多种形式应用与共享,促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量?/p>

 

第四?/p>

 

 

建设任务

 

每年建设

5-10

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促进优质教育资源

应用与共享,创新教育教学模式,提升高等教育质量,根据教育?/p>

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第二?/p>

 

 

在线开放课程建?/p>

 

第二?/p>

 

 

建设目标

 

建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念,

引领教学内容和教学模式改革,

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现以教为主向以学为主转变?/p>

以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变?/p>

以结果评

价为主向结果评价与过程评价相结合转变?/p>

深入推进人才培养模式的改革与创新?/p>

鼓励各学

院发挥学科专业优势和现代教育技术优势,

以大学生文化素质教育课?/p>

受众面广量大的公?/p>

课和专业核心课程为重点,

建设适合网络传播和教学活动的内容质量高?/p>

教学效果好的在线

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鼓励各学院跨学院或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需

要?/p>

不同学习需求的在线开放课程或课程群?/p>

鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线

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第三?/p>

 

 

建设原则

 

立足自主建设。发挥我校专业教学传统优势,借鉴国内外先进经验,采取“学院主体?/p>

学校支持?/p>

的方式,

集聚优势力量和优质资源,引入竞争机制,建立在线开放课程和平台?/p>

持续发展的长效机制?/p>

 

注重应用共享?/p>

坚持应用驱动?/p>

建以致用,整合优质教育资源和技术资源,

实现课程?/p>

平台的多种形式应用与共享,促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量?/p>

 

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建设任务

 

每年建设

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在线开放课程建设与管理办法 - 百度文库
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为深化教育教学改革,

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和河南省教育?/p>

《关于开展河南省高校精品在线开放课程建设工作的通知?/p>

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第二?/p>

 

 

在线开放课程建?/p>

 

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建设目标

 

建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念,

引领教学内容和教学模式改革,

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以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变?/p>

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深入推进人才培养模式的改革与创新?/p>

鼓励各学

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受众面广量大的公?/p>

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建设适合网络传播和教学活动的内容质量高?/p>

教学效果好的在线

开放课程?/p>

鼓励各学院跨学院或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需

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鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线

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建设原则

 

立足自主建设。发挥我校专业教学传统优势,借鉴国内外先进经验,采取“学院主体?/p>

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