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名师精编

 

 

 

 

 

优秀教案

 

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13

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夜莺的歌?/p>

 

一、学习目标:

 

1

、认?/p>

8

个生字,会写

14

个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语?/p>

 

2

、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神?/p>

 

3

、理解课文中含义深刻的句子的意思?/p>

 

4

、有感情地朗读课文?/p>

 

二、教学重、难点:

 

抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质?/p>

 

三、解决重难点的措施及方法?/p>

 

学习、运用练习上下文等方法体会含义深刻的句子,达到突破难点,解决重点的目的?/p>

 

四、教学准备:

 

学生搜集有关二战时期小英雄任务的故事?/p>

激发学生对英雄人物的敬仰,

学习他们的伟?/p>

精神?/p>

 

五、教学时间:

二课?/p>

 

 

 

第一课时

 

一、简介背景,导入新课?/p>

 

1

、介绍时代背景?/p>

 

1941

?/p>

6

月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开

始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇

作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活?/p>

 

2

、今天我们就来学习课文?/p>

 

4

、板书课题,齐读课题?/p>

  

二、检查预习,感知内容?/p>

 

1

、朗读课?/p>

 

要求?/p>

 

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1

)读准字音,读通句子,遇到不懂的借助工具书,并标出自然段?/p>

 

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2

)思考:课文主要内容是什么?

 

2

、出示生字词,检查预习?/p>

 

3

、师:课文比较长,咱们的检查就以开火车的形式进行吧!在朗读的时候,我要求大?/p>

认真听、仔细看,从课文的自然段之间你会有什么特别发现?

 

4

、领悟方法:课文读完了,文章最后的泡泡中有个问题……这个关系是什么呢?自由读

读开头的三个自然段和结尾的两个自然段?/p>

(首尾呼应)

 

5

、刚才给大家的任务还记得吗?看看谁的眼睛最亮?/p>

(意义段空行,表示独立讲了一?

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夜莺的歌?/p>

 

一、学习目标:

 

1

、认?/p>

8

个生字,会写

14

个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语?/p>

 

2

、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神?/p>

 

3

、理解课文中含义深刻的句子的意思?/p>

 

4

、有感情地朗读课文?/p>

 

二、教学重、难点:

 

抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质?/p>

 

三、解决重难点的措施及方法?/p>

 

学习、运用练习上下文等方法体会含义深刻的句子,达到突破难点,解决重点的目的?/p>

 

四、教学准备:

 

学生搜集有关二战时期小英雄任务的故事?/p>

激发学生对英雄人物的敬仰,

学习他们的伟?/p>

精神?/p>

 

五、教学时间:

二课?/p>

 

 

 

第一课时

 

一、简介背景,导入新课?/p>

 

1

、介绍时代背景?/p>

 

1941

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6

月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开

始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇

作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活?/p>

 

2

、今天我们就来学习课文?/p>

 

4

、板书课题,齐读课题?/p>

  

二、检查预习,感知内容?/p>

 

1

、朗读课?/p>

 

要求?/p>

 

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1

)读准字音,读通句子,遇到不懂的借助工具书,并标出自然段?/p>

 

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2

)思考:课文主要内容是什么?

 

2

、出示生字词,检查预习?/p>

 

3

、师:课文比较长,咱们的检查就以开火车的形式进行吧!在朗读的时候,我要求大?/p>

认真听、仔细看,从课文的自然段之间你会有什么特别发现?

 

4

、领悟方法:课文读完了,文章最后的泡泡中有个问题……这个关系是什么呢?自由读

读开头的三个自然段和结尾的两个自然段?/p>

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5

、刚才给大家的任务还记得吗?看看谁的眼睛最亮?/p>

(意义段空行,表示独立讲了一?

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夜莺的歌?/p>

 

一、学习目标:

 

1

、认?/p>

8

个生字,会写

14

个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语?/p>

 

2

、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神?/p>

 

3

、理解课文中含义深刻的句子的意思?/p>

 

4

、有感情地朗读课文?/p>

 

二、教学重、难点:

 

抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质?/p>

 

三、解决重难点的措施及方法?/p>

 

学习、运用练习上下文等方法体会含义深刻的句子,达到突破难点,解决重点的目的?/p>

 

四、教学准备:

 

学生搜集有关二战时期小英雄任务的故事?/p>

激发学生对英雄人物的敬仰,

学习他们的伟?/p>

精神?/p>

 

五、教学时间:

二课?/p>

 

 

 

第一课时

 

一、简介背景,导入新课?/p>

 

1

、介绍时代背景?/p>

 

1941

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6

月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开

始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇

作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活?/p>

 

2

、今天我们就来学习课文?/p>

 

4

、板书课题,齐读课题?/p>

  

二、检查预习,感知内容?/p>

 

1

、朗读课?/p>

 

要求?/p>

 

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1

)读准字音,读通句子,遇到不懂的借助工具书,并标出自然段?/p>

 

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2

)思考:课文主要内容是什么?

 

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、出示生字词,检查预习?/p>

 

3

、师:课文比较长,咱们的检查就以开火车的形式进行吧!在朗读的时候,我要求大?/p>

认真听、仔细看,从课文的自然段之间你会有什么特别发现?

 

4

、领悟方法:课文读完了,文章最后的泡泡中有个问题……这个关系是什么呢?自由读

读开头的三个自然段和结尾的两个自然段?/p>

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人教版四年级语文下册《夜莺的歌声》教学设?- 百度文库
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夜莺的歌?/p>

 

一、学习目标:

 

1

、认?/p>

8

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2

、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神?/p>

 

3

、理解课文中含义深刻的句子的意思?/p>

 

4

、有感情地朗读课文?/p>

 

二、教学重、难点:

 

抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质?/p>

 

三、解决重难点的措施及方法?/p>

 

学习、运用练习上下文等方法体会含义深刻的句子,达到突破难点,解决重点的目的?/p>

 

四、教学准备:

 

学生搜集有关二战时期小英雄任务的故事?/p>

激发学生对英雄人物的敬仰,

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精神?/p>

 

五、教学时间:

二课?/p>

 

 

 

第一课时

 

一、简介背景,导入新课?/p>

 

1

、介绍时代背景?/p>

 

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月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开

始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇

作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活?/p>

 

2

、今天我们就来学习课文?/p>

 

4

、板书课题,齐读课题?/p>

  

二、检查预习,感知内容?/p>

 

1

、朗读课?/p>

 

要求?/p>

 

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1

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)思考:课文主要内容是什么?

 

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3

、师:课文比较长,咱们的检查就以开火车的形式进行吧!在朗读的时候,我要求大?/p>

认真听、仔细看,从课文的自然段之间你会有什么特别发现?

 

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、领悟方法:课文读完了,文章最后的泡泡中有个问题……这个关系是什么呢?自由读

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5

、刚才给大家的任务还记得吗?看看谁的眼睛最亮?/p>

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