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1 

在山的那?/p>

 

教学基本信息

 

题目

 

在山的那?/p>

 

教学设计

  

学科

 

?

?/p>

  

七年

?/p>

 

  

教材内容

 

人教版第一单元?/p>

19

课(教材版本名称、章、节名称?/p>

 

 

 

  

个人信息

 

设计

?/p>

 

?

?/p>

 

单位

 

?/p>

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?/p>

 

抚州市临川区河西中学

  

 

 

  

1. 

教材分析

 

本单元是七——九年级阶段语文

学习的第四单

元,

本单元以人生为主题,

对形成学生的

正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响?/p>

教给学生的知识技能是

1.

初步了解诗歌常识?/p>

2.

提高朗读能力?/p>

3

培养欣赏诗歌的能力?/p>

 

 

2. 

学情分析

 

我面对的是刚进入初中的学生。他们对初中语文的学习还处于一个适应期?/p>

.

初中语文

与小学语文在学习方法上与知识结构上有很大的区别。就学习

方法而言

,

小学语文的学?/p>

,

?/p>

要是学生在老师的引导下借助工具书学?/p>

,

初步形成自主、合作?/p>

探究的学习方式。而初中语

文要求学生能独立借助工具书学习,能采用自主、合作、探究的学习方式。从知识结构而言?/p>

小学语文注重字、词、句、段的积累和运用,初中语文在此基础上注重课文的阅读与分析?/p>

本课是诗歌,它的意蕴深刻,学生难以理解,在学习过程中他们很难体会诗的情、理、意等?/p>

这加深了他们对内容理解的难度,再加上学生面对的是一个新的学习环境,心理上会有紧?/p>

感和胆怯感,这会影

响教学效果?/p>

 

 

 3. 

教学

目标

(

含重、难?/p>

)

 

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七年

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教材内容

 

人教版第一单元?/p>

19

课(教材版本名称、章、节名称?/p>

 

 

 

  

个人信息

 

设计

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单位

 

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抚州市临川区河西中学

  

 

 

  

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教材分析

 

本单元是七——九年级阶段语文

学习的第四单

元,

本单元以人生为主题,

对形成学生的

正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响?/p>

教给学生的知识技能是

1.

初步了解诗歌常识?/p>

2.

提高朗读能力?/p>

3

培养欣赏诗歌的能力?/p>

 

 

2. 

学情分析

 

我面对的是刚进入初中的学生。他们对初中语文的学习还处于一个适应期?/p>

.

初中语文

与小学语文在学习方法上与知识结构上有很大的区别。就学习

方法而言

,

小学语文的学?/p>

,

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要是学生在老师的引导下借助工具书学?/p>

,

初步形成自主、合作?/p>

探究的学习方式。而初中语

文要求学生能独立借助工具书学习,能采用自主、合作、探究的学习方式。从知识结构而言?/p>

小学语文注重字、词、句、段的积累和运用,初中语文在此基础上注重课文的阅读与分析?/p>

本课是诗歌,它的意蕴深刻,学生难以理解,在学习过程中他们很难体会诗的情、理、意等?/p>

这加深了他们对内容理解的难度,再加上学生面对的是一个新的学习环境,心理上会有紧?/p>

感和胆怯感,这会影

响教学效果?/p>

 

 

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教学

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(

含重、难?/p>

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教学基本信息

 

题目

 

在山的那?/p>

 

教学设计

  

学科

 

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七年

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教材内容

 

人教版第一单元?/p>

19

课(教材版本名称、章、节名称?/p>

 

 

 

  

个人信息

 

设计

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?

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单位

 

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抚州市临川区河西中学

  

 

 

  

1. 

教材分析

 

本单元是七——九年级阶段语文

学习的第四单

元,

本单元以人生为主题,

对形成学生的

正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响?/p>

教给学生的知识技能是

1.

初步了解诗歌常识?/p>

2.

提高朗读能力?/p>

3

培养欣赏诗歌的能力?/p>

 

 

2. 

学情分析

 

我面对的是刚进入初中的学生。他们对初中语文的学习还处于一个适应期?/p>

.

初中语文

与小学语文在学习方法上与知识结构上有很大的区别。就学习

方法而言

,

小学语文的学?/p>

,

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要是学生在老师的引导下借助工具书学?/p>

,

初步形成自主、合作?/p>

探究的学习方式。而初中语

文要求学生能独立借助工具书学习,能采用自主、合作、探究的学习方式。从知识结构而言?/p>

小学语文注重字、词、句、段的积累和运用,初中语文在此基础上注重课文的阅读与分析?/p>

本课是诗歌,它的意蕴深刻,学生难以理解,在学习过程中他们很难体会诗的情、理、意等?/p>

这加深了他们对内容理解的难度,再加上学生面对的是一个新的学习环境,心理上会有紧?/p>

感和胆怯感,这会影

响教学效果?/p>

 

 

 3. 

教学

目标

(

含重、难?/p>

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江西省吉安县凤凰中学七年级语文上?第一单元 ?9?在山的那边教?(新版)新人教版 - 百度文库
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教材内容

 

人教版第一单元?/p>

19

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个人信息

 

设计

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抚州市临川区河西中学

  

 

 

  

1. 

教材分析

 

本单元是七——九年级阶段语文

学习的第四单

元,

本单元以人生为主题,

对形成学生的

正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响?/p>

教给学生的知识技能是

1.

初步了解诗歌常识?/p>

2.

提高朗读能力?/p>

3

培养欣赏诗歌的能力?/p>

 

 

2. 

学情分析

 

我面对的是刚进入初中的学生。他们对初中语文的学习还处于一个适应期?/p>

.

初中语文

与小学语文在学习方法上与知识结构上有很大的区别。就学习

方法而言

,

小学语文的学?/p>

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要是学生在老师的引导下借助工具书学?/p>

,

初步形成自主、合作?/p>

探究的学习方式。而初中语

文要求学生能独立借助工具书学习,能采用自主、合作、探究的学习方式。从知识结构而言?/p>

小学语文注重字、词、句、段的积累和运用,初中语文在此基础上注重课文的阅读与分析?/p>

本课是诗歌,它的意蕴深刻,学生难以理解,在学习过程中他们很难体会诗的情、理、意等?/p>

这加深了他们对内容理解的难度,再加上学生面对的是一个新的学习环境,心理上会有紧?/p>

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 3. 

教学

目标

(

含重、难?/p>

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