新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

五年级语文(上)教学计划

 

一、教材分析:

  

本册课文主要?/p>

“培养良好的学习习惯

(九?/p>

?/p>

?/p>

“阅读?/p>

?/p>

“习作?/p>

?/p>

“练习?/p>

组成?/p>

  

全册课本安排?/p>

7

个单元。每单元安排阅读课文

3

?/p>

5

篇,?/p>

26

篇。每?/p>

元安排“习作?/p>

1

篇,?/p>

7

篇。每单元安排“练习?/p>

1

个,?/p>

7

个。从本册起,

每册安排“语文综合性学习?/p>

(即“学和做?/p>

?/p>

1

个?/p>

 

第一单元为“园丁之歌?/p>

,安排了《师恩难忘?/p>

?/p>

《陶校长的演讲》等课文?/p>

第二单元为“自然的奥秘?/p>

,安排了《去打开大自然绿色的课本?/p>

?/p>

《装满昆虫的

衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦?/p>

,安排了《成语故事?/p>

?/p>

《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献?/p>

,安排了《在大海中永生?/p>

?/p>

《高

尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地?/p>

,安?/p>

了《黄山奇松?/p>

?/p>

《黄果树瀑布》和《莫高窟?/p>

等课文。第六单元为

“百折不挠?/p>

?/p>

安排?/p>

《天火之谜?/p>

?/p>

《厄运打不垮的信念?/p>

?/p>

《诺贝尔?/p>

等课文?/p>

第七单元?/p>

“走

进名著?/p>

,安排了《林冲棒打洪教头?/p>

?/p>

《少年王冕》等课文?/p>

 

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的?/p>

都在课文后面的田字格中一一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两?/p>

绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,

能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字?/p>

核范围?/p>

  

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等?/p>

规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积

累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书?/p>

的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是?/p>

过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固

复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,?/p>

括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

五年级语文(上)教学计划

 

一、教材分析:

  

本册课文主要?/p>

“培养良好的学习习惯

(九?/p>

?/p>

?/p>

“阅读?/p>

?/p>

“习作?/p>

?/p>

“练习?/p>

组成?/p>

  

全册课本安排?/p>

7

个单元。每单元安排阅读课文

3

?/p>

5

篇,?/p>

26

篇。每?/p>

元安排“习作?/p>

1

篇,?/p>

7

篇。每单元安排“练习?/p>

1

个,?/p>

7

个。从本册起,

每册安排“语文综合性学习?/p>

(即“学和做?/p>

?/p>

1

个?/p>

 

第一单元为“园丁之歌?/p>

,安排了《师恩难忘?/p>

?/p>

《陶校长的演讲》等课文?/p>

第二单元为“自然的奥秘?/p>

,安排了《去打开大自然绿色的课本?/p>

?/p>

《装满昆虫的

衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦?/p>

,安排了《成语故事?/p>

?/p>

《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献?/p>

,安排了《在大海中永生?/p>

?/p>

《高

尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地?/p>

,安?/p>

了《黄山奇松?/p>

?/p>

《黄果树瀑布》和《莫高窟?/p>

等课文。第六单元为

“百折不挠?/p>

?/p>

安排?/p>

《天火之谜?/p>

?/p>

《厄运打不垮的信念?/p>

?/p>

《诺贝尔?/p>

等课文?/p>

第七单元?/p>

“走

进名著?/p>

,安排了《林冲棒打洪教头?/p>

?/p>

《少年王冕》等课文?/p>

 

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的?/p>

都在课文后面的田字格中一一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两?/p>

绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,

能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字?/p>

核范围?/p>

  

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等?/p>

规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积

累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书?/p>

的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是?/p>

过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固

复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,?/p>

括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

五年级语文(上)教学计划

 

一、教材分析:

  

本册课文主要?/p>

“培养良好的学习习惯

(九?/p>

?/p>

?/p>

“阅读?/p>

?/p>

“习作?/p>

?/p>

“练习?/p>

组成?/p>

  

全册课本安排?/p>

7

个单元。每单元安排阅读课文

3

?/p>

5

篇,?/p>

26

篇。每?/p>

元安排“习作?/p>

1

篇,?/p>

7

篇。每单元安排“练习?/p>

1

个,?/p>

7

个。从本册起,

每册安排“语文综合性学习?/p>

(即“学和做?/p>

?/p>

1

个?/p>

 

第一单元为“园丁之歌?/p>

,安排了《师恩难忘?/p>

?/p>

《陶校长的演讲》等课文?/p>

第二单元为“自然的奥秘?/p>

,安排了《去打开大自然绿色的课本?/p>

?/p>

《装满昆虫的

衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦?/p>

,安排了《成语故事?/p>

?/p>

《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献?/p>

,安排了《在大海中永生?/p>

?/p>

《高

尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地?/p>

,安?/p>

了《黄山奇松?/p>

?/p>

《黄果树瀑布》和《莫高窟?/p>

等课文。第六单元为

“百折不挠?/p>

?/p>

安排?/p>

《天火之谜?/p>

?/p>

《厄运打不垮的信念?/p>

?/p>

《诺贝尔?/p>

等课文?/p>

第七单元?/p>

“走

进名著?/p>

,安排了《林冲棒打洪教头?/p>

?/p>

《少年王冕》等课文?/p>

 

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的?/p>

都在课文后面的田字格中一一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两?/p>

绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,

能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字?/p>

核范围?/p>

  

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等?/p>

规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积

累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书?/p>

的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是?/p>

过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固

复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,?/p>

括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

苏教版小学语文五年级上册教学计划教学进度?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

五年级语文(上)教学计划

 

一、教材分析:

  

本册课文主要?/p>

“培养良好的学习习惯

(九?/p>

?/p>

?/p>

“阅读?/p>

?/p>

“习作?/p>

?/p>

“练习?/p>

组成?/p>

  

全册课本安排?/p>

7

个单元。每单元安排阅读课文

3

?/p>

5

篇,?/p>

26

篇。每?/p>

元安排“习作?/p>

1

篇,?/p>

7

篇。每单元安排“练习?/p>

1

个,?/p>

7

个。从本册起,

每册安排“语文综合性学习?/p>

(即“学和做?/p>

?/p>

1

个?/p>

 

第一单元为“园丁之歌?/p>

,安排了《师恩难忘?/p>

?/p>

《陶校长的演讲》等课文?/p>

第二单元为“自然的奥秘?/p>

,安排了《去打开大自然绿色的课本?/p>

?/p>

《装满昆虫的

衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦?/p>

,安排了《成语故事?/p>

?/p>

《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献?/p>

,安排了《在大海中永生?/p>

?/p>

《高

尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地?/p>

,安?/p>

了《黄山奇松?/p>

?/p>

《黄果树瀑布》和《莫高窟?/p>

等课文。第六单元为

“百折不挠?/p>

?/p>

安排?/p>

《天火之谜?/p>

?/p>

《厄运打不垮的信念?/p>

?/p>

《诺贝尔?/p>

等课文?/p>

第七单元?/p>

“走

进名著?/p>

,安排了《林冲棒打洪教头?/p>

?/p>

《少年王冕》等课文?/p>

 

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的?/p>

都在课文后面的田字格中一一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两?/p>

绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,

能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字?/p>

核范围?/p>

  

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等?/p>

规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积

累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书?/p>

的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是?/p>

过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固

复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,?/p>

括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 㶫ʡ·ͨ¹϶У
  • K12ʡɽ2016ѧָϰ ͻ3 ʵķ(
  • ߵȴҵ ڶʽ
  • Rsoftʹý̳
  • ʰ꼶Ӣ̲ķ (1)
  • ӽ̾
  • ܸ뻬רѵ
  • ̸̸Եйʶ
  • ʡͨѧҵˮƽԾ
  • зӦνзûʱ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)