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《信息技术与学科教案的有效整合研究?/p>
开
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问题的提?/p>
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一)信息技术对教育的影?/p>
教育技术在本质上是为达到既定的教育目标、优化教案过程而使用的手段
和工具。联合国教科文组织曾经提出:“从新的和更加广泛的意义上讲,‘教
育技术’是对教与学的全过程进行构思、实施和评估的系统方式,既包括技?/p>
的资源,又包括人的资源以及人机之间的交互关系,并以此来实现更有效的教
育。?/p>
从功能结构上看,教育技术作为科学技术的一个特殊分支,主要表现为相
互联系的五大分支,妈教育模式、教育传播技术、教育资源利用技术、教育研
究技术和教育评估监控技术。以计算机技术和通讯技术为代表的当代信息技?/p>
应用于教育教案中以后,主要使这五大分支中的前三项产生了本质性的变化?/p>
1
、对教育模式的影?/p>
教育模式主要包括教育体制、教育组织形式和动作规则等主观形态的技
术。它体现了知识积累、社会文化传递的渐进性,是优化教育资源配置、实?/p>
既定教育目标的最基本、最有全局意义的方面?/p>
传统的教案模式以教师中心,知识的传递主要靠教师对学生的灌输,作?/p>
认知主体的学生在教案过程中自始至终处于被动状态,其主动性和积极性难?/p>
发挥,不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维,也不利于创
造性人才的培养。在以知识为关键要素的信息时代,传统教案模式里培养出?/p>
的人难以适应知识翻新速度快、问题出现类型复杂的时代要求?/p>
为了改变这种善,国内外的许多教育工作者、教育技术专家从理论与实?/p>
两个方面做了大量的研究和探索,一致认为:发展与应用现代教育技术,促进
教育现代化,关键在于“探索新型的教育模式”。计算机多媒体和互联网络技
术的发展与应用,为新型教育模式的出现提供了技术上的保证?/p>
2
、对教育传播技术的影响
教育传播是教育活动的核心环节,它既包括远距离大范围的声像图文信息
传播技术,也包括面对面的课堂形体、语言传播技术;既包括以教案演示、实
验、信息传播为目的的工具技术,也包括教案方法、工艺、过程、技巧等智能
技术?/p>
互联网络的宽鬲化、智能化、个人化,多媒体的综合业务数字网使得全世
界任何地方的用户随时随地都可以与其它任何地方的用户通过任何方式进行?