2017
å¹?/p>
“全区中小学信息技术与学科教学深度融合ä¼?
秀课例展示观摩评选活动”小ç»?/p>
“平板、手机、互动、远程、云桌面……各种教学信息化的应用,将现代信息技术与
教学有机融合ï¼?/p>
更好的为教学服务ï¼?/p>
同时让全区不同地区ã€?/p>
不同学校的老师进行了深入交æµ?/p>
和沟通。â€?/p>
11
�/p>
28
日â€?/p>
12
�/p>
1
日,在自治区教育厅主办的唯一一项现场课竞赛â€?/p>
2017
å¹?/p>
全区中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动上ï¼?/p>
来自全区中小学校
144
名参赛教师用
3
天的时间
“晒â€?/p>
出了
144
节精心准备的互动课堂ï¼?/p>
向前来观摩的è¿?/p>
2000
名教师ã€?/p>
50
名评委展示信息技术与语文、数学、英语、文综等
10
个学科深度融合的应用æˆ?/p>
果ã€?/p>
在观摩数学课中,有两节课我印象特别深刻,其中一节是南宁二中的数学课“函æ•?
Bx
Ax
y
cos
sin
�/p>
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”的周期,这本是课本上没有的内容,但是这节课通过计算、猜想、验
证、总结,培养了学生的逻辑观察能力,逻辑思维能力,归纳能力等。深刻的讨论了这种函
数的周期,在这节课中运用了几何画板用来验证学生的猜想,简单方便ã€?/p>
另一节让我印象深刻的课是“立体图形的三视图”,运用信息技术让立体图形变得å¾?
直观,同时也没有忘记对学生的想象能力的培养。在上课的过程中用到äº?/p>
PPT
、希沃软件ã€?/p>
智能黑板等一体机的模式,
但是也没忘了这是一节数学课ï¼?/p>
而不是一节信息技术科ã€?/p>
对于æ•?/p>
学情感目标和能力目标的培养也做到了ã€?/p>
所有的好课在运用了信息技术的同时也激发了学生
主动学习和创新意识,
在信息技æœ?/p>
在信息技术与数学学科教学深度融合方面
作了积极的探索ã€?/p>
观摩课后,听课老师们的开展了评课议课的活动,通过讨论å¤?/p>
家进一步明确了ï¼?/p>
信息技术营造教学氛å›?/p>
信息技术与学科教学深度融合ï¼?/p>
不是仅仅把信息技术作教学的工具,
而是强调要把信息技术作为促
进学生自主学习的工具ï¼?/p>
利用信息技术所提供的自主探索ã€?/p>
多重äº?/p>
互、合作学习、资源共享等学习环境,充分的调动了学生学习数å?/p>
的主动性、积极性,既激发了学生学习的兴趣,又使学生的创新æ€?