有幸来到
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参加班主任工作培训,在短短的培训时间里,我受?/p>
匪浅。班主任是班级的管理者,在班级里发挥着重要的作用,做好一
名班主任至关重要。下面我就培训获得的心得分享给正在一线奋战的
班主任们?/p>
首先,是?/p>
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老师给我们讲授得班级建设与管理,主张我们把班
级还给学生。在课堂上老师提了四个问题?/p>
第一问:一个班主任怎样第一次面对学生和家长?/p>
第二问:怎样选拔班干部,组建一个班集体?/p>
第三问:我的班级我做主,建立起来一个怎样的班级文化?
第四问:怎样编排座次表?
从这当中我们体会到了孩子在班级中的重要性,同时家长也发?/p>
着重要的作用,就像巫老师所言,要办好两个班。一个是学生班,一
个是教育班?/p>
接下来是?/p>
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老师给我们的基于导师制小组的班级管理。由一?/p>
导师带几个学生进行集体指导或者个别指导做到每一位学生都有可?/p>
诉的教师,每一位教师都有要牵挂的学生?/p>
然后是由肖盛怀老师给我们讲授的班级有效管理与秘籍。主要围
绕班级管理的前提、班级文化、班级管理的原则、班级的常规管理?/p>
行授课。班级管理的前提是师生关系,我们的老师要公平公正的对待
每一个学生,这样才会有良好的师生关系。同时要学会区别职业的爱
和私人的爱。记住教师的责任培养身心健康的孩子,多与我们的孩?/p>
谈心,谈心的时候要注意制度化、无功利化、日常化,尽量不跟孩?/p>
谈学习,自己少说,让孩子多说?/p>
在班级管理的原则上要有科学的精神,学会前反思,中反思,?/p>
反思。面对孩子的突发状况不要慌,学会把事故变成故事,用发展的
理念去看待问题,与孩子们共读共写共同生活,必要的时候跟他们?/p>
情,打造一间幸福的教师给孩子们?/p>
每个人都渴望幸福,想得到幸福。最后由郭玉良老师给我们讲?/p>
的守护心灵,做幸福教师。郭老师主要围绕三个方面进行讲授。第一
做幸福的教师需要老师良好的心态,一个良好的心态比一百种智慧?/p>
有力量!青少年的心理问题六大来源:亲源性、师源性、友源性、学
源性、网源性、社源性。当遇到孩子们的各种状况时我们要有一颗良
好的心态,从问题出发,在发展中前行,带着收获回归!第二做幸福
的教师,需要呵护学生的心灵。我们要时不时地关爱我们得孩子。当
孩子犯错了,在处理事情的时候要常用到这五句话:可不可以接受?/p>
可不可以理解,可不可以原谅,可不可以回避,可不可以改变,去教
育我们的孩子。第三做幸福教师,让学生追求幸福的教育。我们在?