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苏教版小学四年级上册数学教学反?/p>
全册
反思一:除法、角和混合运算这三个单元的经验总结
经过半学期的教学,通过学习“除法”,“角的度量”,“混合运算”,三个
单元的教学,感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教
学手段,
是促成学生知识形成的一剂“良药”?/p>
现就这半期来教学工作作个小结?/p>
一、教学上
比如在教学“乘法”时?/p>
我遵循了以下教学原则?/p>
1
?/p>
复习沟通,
建立联系?/p>
在教学新知识前,先复习一节两位数乘一位数的口?/p>
,
笔算和验算试题,目的在于?/p>
迁移做好准备,加强了新旧知识之间的沟通?/p>
2
、突出了数学与现实生活的联系。在
学习例题之前,我结合学生的生活实际,创设问题情景,让学生根据情景提出数学
问题,并列出算式,引出例题?/p>
3
、通过观察、探讨、交流,掌握新知。培养了学生
独立思考问题的能力及合作交流的意识?/p>
4
、巩固知识、深化练习。这样的设计目的
是让学生分层次掌握所学的知识,先进行基本练习,使学生掌握两、三位数乘两?/p>
数的运算方法,再通过变式练习进一步巩固深化,培养学生的计算能力及灵活运用
知识解决问题的能力?/p>
在学习“角的度量”时,首先让学生在实际操作中掌握理解,从实际操作中,
一方面培养了学生的实践能力,另一方面让学生感悟到有些测量不能得到结果,从
中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。那么,学好“角的度量?/p>
的有关知识,就能更好地为生产、生活实际服务,从而增强学习的目的性和自觉性,
培养浓厚的学习兴趣?/p>
二、进度上
鉴于教学中学生学习接受情况,
不得不在具体教学中做了很大的教学?/p>
度调整,本来能在七周左右就能学完的内容。不得不重新调整教学进度延长至九周?/p>
三、提高策?/p>
这是对这三单元教学的反思情况总结?/p>
在下半学期里,我将吸取经验教训,根据
这次反思情况,制定各种有效措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良?/p>
学习习惯。在今后的教学过程中,对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施
教?/p>
反思二:有余数的除法教学反?/p>
为了提高学生学习兴趣,让他们在合作探究中,通过观察,展开大胆猜想,在
练习中认识有余数的除法,掌握余数的特点。在课堂教学中采用“开放”“民主?/p>
的教学形式,为学生自主学习提供时空保证。在教学本节课时,我改变了以往的按
教材编排顺序进行教学,打破了教材束缚,不再做教材的复制者,力求做到教学?/p>
计的开放和教学过程的开放,让学生在“体悟”中学习“有余数的除法”?/p>
1
、数学知识总是渗透着实际问题,只有联系生活实际,才易激起学生的兴趣,促?/p>
其整体素质的提高。上课时我打破了以往的思维方式,没有安排任何的复习铺垫?